借 物 喻 人 ， 就 是 借 某 一 事 物 的 特 点 ， 来 描 写 人 的 一 种 品 格 ， 通 常 在 作 文 中出 现 ， 是 作 文 中 用 来 表 现 、 突 出 中 心 思 想 的 常 用 方 法 。 无 论 写 人 、 记 事 ， 还是 写 景 、 状 物 ， 正 确 运 用 借 物 喻 人 的 方 法 ， 可 以 使 文 章 立 意 更 深 远 ， 表 情 达意 更 含 蓄 ， 增 强 文 章 的 表 现 力 和 感 染 力 。 运 用 借 物 喻 人 方 法 需 要 注 意 ， 所 描述 事 物 的 特 点 ， 要 与 人 的 品 格 有 相 似 之 处 ， 让 人 读 了 文 章 ， 能 清 楚 地 认 识 到借 物 要 说 明 什 么 ， 赞 誉 怎 样 的 人 。 比 如 部 编 本 小 学 五 年 级 上 期 中 的 《 落 花 生 》 ， 全 文 讲 述 “我们”全 家欢度收获节， 边品 尝新花 生 ， 边谈论 花 生 的 好处 ； 告 诉 人 们， 做 人 要 做 务 实 有用 的 人 ， 不 要 做 只 讲 体 面 而 对 别 人 没 有 好处 的 人 。 文 章 在 谈论 花 生 的 好处 时 ，有 这 样 几 段 话 ： 父 亲 说 ： “花 生 的 好处 很 多 ， 有 一 样 最 可 贵 ： 它 的 果 实 埋 在 地 里 ， 不 像桃 子、 石榴、 苹果 那样 ， 把鲜红嫩绿的 果 实 高高地 挂在 枝头上 ， 使 人 一 见就生 爱慕之 心 。 你们看它 矮矮地 长在 地 上 ， 等到 成熟了 ， 也不 能 立 刻分辨出 来它 有 没 有 果 实 ， 必须挖起来 才知道。 ” 我们都说 是 ， 母亲 也点 点 头。 父 亲 接下去说 ： “所 以 你们要 像 花 生 ， 它 虽然不 好看， 可 是 很 有 用 ， 不 是 外表 好看而 没 有 实 用 的 东西。 ” 我说 ： “那么 ， 人 要 做 有 用 的 人 ， 不 要 做 只 讲 体 面 ，而 对 别 人 没 有 好处 的 人 了 。 ” 父 亲 说 ： “对 。 这 是 我对 你们的 希望。 ” 这 几 段 话 就 运 用 了 借 物 喻 人（借 用 花 生 的 特 点 来 比 喻 怎 样 做 人 ） 的 方 法 ：父 亲 引导孩子谈花 生 ， 目的...
