借鉴双元制模式培养复合型人才 东风汽车公司高级技工学校 1985年，在教育部的领导下，东风汽车公司开始引入德国双元制一级（技术工人）培训模式，通过吸收和改进，成功地为东风汽车公司培养了大量的技术工人。1990年开始引进德国职业教育的二级培训，即车间主任、工段长等中层一线管理人员的培训。从 2002年开始又引进了德国双元制教育模式，即一线工程技术人员的培养模式。在20多年的合作过程中，我们深刻地理解到德国双元制教育模式的精髓，掌握了双元制教学的一些先进方法，建立了双元制培训必须以就业为导向，以岗位能力要求为培训目标的重要理念。中德合作办学使东风汽车公司在超速发展中得到各种层次的技术人才的保障，同时，学校得到了长足的发展。 一、借鉴双元制的重要意义 1、德国双元制是社会需要的产物 德国双元制一级培训、二级培训和双元制教育都是社会需要的产物。由于德国的企业大多数是私营企业，他们在市场激烈的竞争中都要考虑长期生存下去，才能使企业的优良品质的产品流芳百世。德国企业家始终把人力资源放在企业竞争能力的首位来考虑。没有具备精湛技术的工人，再好的设备将无人操作，再好的设计也只是一种蓝图。德国双元制教育就是上个世纪 70年代初期像奔驰、博士等大型公司出现一线工程技术人员严重短缺而应运而生的。 2、使人才培养更符合实际需要 目前，各类学校培养的毕业生有相当一部分不能就业。仅大学毕业生每年就有近百万人找不到工作。而另一方面又是很多企业招不到能 尽快上岗创造财富的高、中级应用型人才。这主要是我们的职业教育严重脱离企业生产实际而造成的。学生毕业后需要很长的时间才能适应企业，甚至造成学生未出校门就成了下岗人员。双元制模式要求学校始终以企业的需求为中心，这与我国现在提倡的以就业为导向、以服务为宗旨的办学理念不谋而合。 3、双元制教育是一种多赢的模式 目前，我国提出大力发展职业教育，政府投入很大，财政担负较重，且很难有良好的收效。企业参与办学，减轻了政府的财政支出；企业参与办学，能将企业的技术进步，岗位职业能力要求尽快反映到教学上，使培养的人才更适合企业的需要，为企业创造更多的财富。学校培养的学生就业渠道畅通，生存和发展有了好的前景；学生在学习期间能有针对性的学习，学习积极性提高，就业前景好。由于我们培养出来的学生在企业生产过程中就达到甚至超过不少企业员工的水平，所以多年来，我们培养的毕业生深受企业的欢迎。东风公司...
