第 1 页 共 7 8 页 全国中小学教师教育技术能力水平考试模拟试题(一) 选择题 1、当前的国家课程标准中，将教学目标分为 ( c ) 三个方面。 A、 认知、情感和动作技能 B、 认知、情感和学习策略 C、 知识和技能；过程和方法；情感、态度和价值观 D、了解、理解和应用 2、信息技术发展第一代是(b) A、 晶体管时代 B、 电子管时代 C、 大规模集成电路时代 D、集成电路时代 3、pow erpoint 用于书写帧幻灯片的说明内容的是(d) A、 幻灯片视图 B、 工作区 C、 大纲试图区 D、备注页区 4、pow erpoint 用于制作幻灯片的是(b) A、 备注页区 B、 工作区 C、 大纲试图区 D、幻灯片视图 5、下面的(D)例子一般不用信息技术提供的互动模拟情景来实现。 A、 万有引力 B、 种子的受精过程 C、 原子和分子的概念 D、血液 6、进行英语写作课的时候，教师可以随时把某一范文或是某一学生的作文转播到所有学生的终端，进行讲评，让学生有直观、具体的认识，这中形式能够(B) A、 为教师的演示教学提供新的方式 B、 扩大和紧密英语学习的共同体 C、 促进学生主动构建的英语学习 D、创设英语学习环境 7、在数和代数部分与信息技术的连接中，信息技术可以通过(B)方式与“在实际情景中理解什么是按比例分配，并能解决简单的问题”的内容标准相结合。 A、 可以操作软件探究小数、分数和百分数之间的关系和转化 B、 运用适当的数学符号，可以使用 ICT 交流结果 C、 可以利用计算机软件绘图，探究正比例函数的图形特征 D、可以利用计算机的绘图软件体会比例的概念 8、在作文方面，小学语文“四结合”试验运用各种现代化信息技术，采用由(D)六个教学环节所组成的教学模式。 A、 创设情境-个别观察-整体总说-局部分说-打字表达-评议批改 B、 创设情境-指导观察- 局部分说-整体总说-讲演-小组批改 C、 创设情境-个别观察-整体总说-局部分说-协作-评议批改 D、创设情境-指导观察-局部分说-整体总说 -打字表达-评议批改 第 2 页 共 7 8 页 9、以下那种学习模式不属于接受学习？(C) A、 有意义接受学习 B、 直接学习 C、 真实性任务学习 D、模仿学习 10、借助录象等视频技术，以历险故事的形式为学生提供一个真实问题情景属于(A) A、 基于问题学习 B、 发现学习 C、 探究训练 D、抛锚式教学 11、有意义的接受学习是有著名教育心理学家(A)提出来的。他认为，以听、看、...
