教育教学知识与能力（中学德育）试卷总分：，做题时间：分钟一、单项选择题总题数：，分数：衡量一个人道德水平的重要标志是。道德情感道德认识道德意志道德行为丿解析：一般来说，品德主要是由道德认识、道德情感、道德意志和道德行为四种心理成分构成的。道德行为是个体在一定的道德认识指引和道德情感激励下所表现出来的对他人或社会具有道德意义的行为。它是道德观念和道德情感的外在表现，是衡量品德的重要标志。社会是变化发展的，德育不能仅传授给学生固定的价值观点，还要教会学生如何分析不同的道德价值，这反应的德育模式是。体谅模式集体教育模式社会模仿模式价值澄清模式丿解析：价值澄清模式将道德看作是一种能力，即对道德价值进行独立选择的综合能力，将德育视为发展个体独立做出价值选择能力的过程。它反对传统的道德灌输，强调尊重学生的主体性，围绕学生关心的现实生活对有关价值观进行澄清，注重学生道德判断和价值选择能力的培养，促进学生价值观的形成。故本题选。“明礼诚信”是中华民族的传统美德，也是现阶段我国大力倡导的道德规范，这说明道德具有。社会性历史性民族性继承性丿解析：教师以“表美”“道美”“风格美”作为教育的方式，这种德育模式属于。欣赏性德育模式认知模式社会模仿模式 V体谅模式解析：社会模仿模式主张替代性学习，建立了观察学习的理论体系来说明个体对刺激的反应和对行为体系建构，认为建立在替代基础上的观察学习是人类学习的重要形式，是品德教育的主要渠道。教师以“表美”“道美”“风格美”作为教育的方式，正是社会模仿模式的体现。是德育过程的组织者、领导者，是一定社会德育要求和思想道德的体现者，在德育过程中起主导作用。家长学生教师 V受教育者解析：教育者是德育过程的组织者、领导者，是一定社会德育要求和思想道德的体现者，在德育过程中起主导作用。教育者包括直接的和间接的个体教育者和群体教育者。教师属于直接的个体教育者。实施德育最基本途径是。政治课与其他学科教学 V课外、校外活动班会少先队、共青团活动解析：教学不仅是学校实施全面发展教育的基本组织形式，也是学校德育最基本、最常用、最有效的途径。所以实施德育最基本的途径是政治课与其他学科教学；课外、校外活动是德育的重要途径；班会是进行德育的一种途径；少先队、共青团是实施道德教育、达到德育目标的有效形式。德育可以使个体实现某种需要、愿望，从中体验到满足、快乐、幸福，获得一种精神上的...
