面的旋转学习目标：
通过初步认识圆柱和圆锥感受数学与生活的密切联系
通过观察和动手操作等，初步体会“点、线、面、体”之间的关系，发展空间观念
通过由面旋转成体的过程，认识圆柱和圆锥，了解圆柱和圆锥的基本特征，知道圆柱和圆锥的各部分名称
学习重点：、联系生活，在生活中辨认圆柱和圆锥体的物体，并能抽象出几何图形的形状来
、通过观察，初步了解圆柱和圆锥的组成及其特点
学习难点：通过观察，初步了解圆柱和圆锥的组成及其特点
使用说明和学法指导：先由学生自学课本，经历自主探索总结的过程，并独立完成自主学习部分，通过独立思考及小组合作，能够认识圆柱和圆锥，掌握它们的形体特征，了解圆柱、圆锥各部分名称
并独立完成导学案，然后学习小组讨论交流，，层次学生进行展示，小组间层学生互相点评，对于有疑问的题目教师点拨、拓展
一、自主学习，动手操作
、自学课本页
观察页情境图的发现：
观察页情境图的发现：
、如图：用纸片和小棒做成下面的小旗，快速的旋状小棒，观察并想象旋转后形成的图形，再连一连
归纳发现：“点、线、面、体”之间的关系是：二、合作探究：、找一找请你找一找我们学过的立体图形
、说一说圆柱与圆锥有什么特点
和小组的同学互相说一说
我的发现圆柱：
我的发现圆锥：
、认一认我的发现：圆柱的上下两个面叫做,它们是完全相同的两个―
圆柱有一个曲面，叫做
圆柱两个底面之间的距离叫做
圆柱有高，并且
圆锥的底面是一个—
圆锥的是一个曲面
从圆锥顶点到底面圆心的距离是圆锥的
圆锥只有条高
三、达标测评：（自做、自评、互评、订正）【自我挑战台】闯关随我来，红星等你摘第一关基础知识面对面颗红星等你摘★★（一）找一找，下图中哪些部分的形状是圆柱或者圆'■ur再和同学们说一说生活中哪些物体的形状是圆柱或者圆锥的
恭喜你轻松」闯过第二关，请摘红星★★（（）颗
一米，这个展开图的长是（），宽
