《圆》同步试题一、填空1.三角形、四边形是直线图形，圆是（）图形；圆中心的一点叫做（），通过圆心，并且（）都在（）的线段叫做圆的直径；战国时期《墨经》一书中记载“圜（圆），一中同长也。”表示圆心到圆上各点的距离都相等，即（）都相等。考查目的：圆的认识。答案：曲线；圆心，两端，圆上；半径。解析：可结合具体图形，采用对比的方法得出圆的图形特征。对于圆心、直径和半径的概念，应使学生在深刻理解的基础上进行答题。2.圆心确定圆的（），半径确定圆的（）；圆是轴对称图形，直径所在的直线是圆的（）；圆的周长与它的直径的比值是一个（），我们把它叫做（），用字母（）表示，计算时通常取值（）。考查目的：圆的认识；圆周率意义的理解。答案：位置，大小；对称轴；固定的数，圆周率，，3.14。解析：此题包括了圆心和半径对确定圆的位置和大小的作用；圆的轴对称图形特征；圆周率的意义及字母表示方法等知识。3.看图填空（单位：厘米）。图1：=()cm图2：=()cm图3：=()cm图 4：=()cm考查目的：圆的直径与半径之间的关系。答案：12；8.6；4.5；2.4。解析：可以让学生自己独立观察、思考，填一填。然后让学生说说是如何分析得出答案的，初步培养学生推理能力，发展空间观念。教学实际中，可以让学生画出第二幅图和第四幅图中圆的直径，再和梯形的高、长方形的边长进行比较，验证结论。4.画一个直径是 5 厘米的圆，圆规两脚之间的距离是（）厘米。如果要画一个周长是12.56 厘米的圆，圆规两脚之间的距离应该是（）厘米，这个圆的面积是（）平方厘米。考查目的：画圆的方法；圆的周长和面积计算。答案：2.5；2，12.56。解析：画圆时，圆规两脚之间的距离就是半径的长度；根据圆的周长公式，通过产匕十2 计算得出画周长是 12.56 厘米的圆，半径是多少；再计算面积。该题可引导学生比较“题目中出现了两个 12.56，它们表示的意义相同吗？”5•看图填空。（1）大圆的半径是（直径是（）cm；（2）整个图形的周长是）cm,直径是（）；面积是（）cm；小圆的半径是）)cm,B考查目的：同圆或等圆中半径与直径的关系；圆的周长和面积计算。答案：（1）10，20；5，10；（2）62.8cm；157cm2。解析：第（2）小题中的周长计算，一般的方法是大圆周长的一半加整个小圆的周长，可继续引导学生计算出整个大圆的周长，通过进行比较发现该图形的周长等于大圆的周长。面积的计算采用割补的方法，揭示整个图形的面积等于大圆面积的一半。二、选择1...
