精品文档---下载后可任意编辑1980 年至 2024 年《地理教学》期刊进展讨论的开题报告题目：1980 年至 2024 年《地理教学》期刊进展讨论背景和意义：《地理教学》期刊是我国地理教育领域的专业期刊，前身为《教学地理》。创刊于 1962 年，该期刊在地理教育领域的进展中扮演着重要的角色。本讨论旨在探究 1980 年至 2024 年间《地理教学》期刊的进展历程和变化趋势，为我们今后深化了解地理教育讨论的进展提供数据和参考。讨论问题：1.1980 年至 2024 年间《地理教学》期刊在哪些方面得到了进展和提高？2. 1980 年至 2024 年间《地理教学》期刊存在哪些问题并在哪些方面还需要进一步提高？3. 该期刊在讨论领域和讨论方式上的变化趋势是什么？讨论方法：1.文献综述：通过查阅近些年来国内外关于地理教学讨论的文献，梳理出《地理教学》期刊在地理教育讨论领域内的进展情况。2.内容分析法：通过对《地理教学》期刊所发表的论文进行统计和分析，了解期刊在具体讨论领域和讨论方式上的变化趋势。3.专家访谈法：通过对相关领域的专家进行访谈，获得更加深化的资料和信息，进一步探究《地理教学》期刊的进展情况与问题。预期结果：通过以上三种讨论方法的综合运用，我们期望可以获得以下结果：1. 对《地理教学》期刊从 1980 年到 2024 年间进展变化的总体概况和趋势的了解。2. 发现《地理教学》期刊在地理教育领域内的优点和不足，提出针对性的建议和解决方案。3. 了解《地理教学》期刊在讨论领域和讨论方式上的变化趋势。4. 对现在和未来的地理教学领域的讨论提供了有价值的参考。
