全 册 简 析 教材内容分析： 本册教材包括“敦厚”“崇礼”“责任”“竞争”“共赢”“君子之品”“君子之行”“少年君子”八个单元。 “敦厚”部分主要学习、了解中华民族传统原创经典，让受益于千古美文的文化滋养，培养对传统文化精髓的喜爱之情。分为《温良恭俭》、《泰山乔岳》《敦厚崇礼》以及《心包万物》四个部分。 “崇礼”部分主要学习和了解古代历史名人，借鉴他们为人处事的方法。本章节主要介绍了“郭泰”“孟子”“晏子”“到晷”四位历史名人的故事。 本学期，我们重点学习“敦厚”“崇礼”“责任”“竞争”这四个部分。 教材基本呈现形式为：“经典诵读”（呈现原创经典中精华部分）；“点睛”（借教师之口将作者的思想和教学的意图呈现出来，提出学习依据，明确学习要求）；“晓事明理”（讲述精彩的故事，使学生在自主学习、探究 、尝 试 、交 流 中明理） 本教材突 出了原典性 、知 识 性 、情感 性 、趣 味 性 、实 践 性 和地 方特 色 ，通 过 诵读、感 悟 、熏 陶 、探究 、交 流 、合 作等 基本活 动 方式，达 到提高 学生综 合 文化素 养的目 的。 本学期教学目 标 、任务 和要求： 1.进 行爱国 主义 教育 。 2.感 受传统文化的继 承 ，树 立 对待 传统文化的正 确态 度 ，使其 具 有 初 步 批 判 继 承 传统文化的能力 。感 悟 继 承 传统文化要“取 其 精华、去 其 糟 粕 ”的道 理 3.养成 良好 品德 。中国 的传统文化强 调 自强 不 息 、以德 化人，其 最 终 目 的是 要培养出正 直 、顽强 、善 良、对社 会 有 用 的人。 【教学内容】 《传统文化》六年级上1《温良恭俭》 【教学目标】 1 、学生看教材认真倾听，标记出生字、新词、难点。 2 、结合注释初步感知诵读内容。 3 、体会教师诵读的节奏和韵律。 【教学重难点】 增强学生阅读积累，陶冶学生的品德修养。 【教具使用】 投影仪 【教学课时】 1 课时 【教学过程】 一、经典回放： 看课本第 1 —3 页原文和文意 教学过程： 二、简介《敦厚》。 三、教师有感情、有节奏、有韵味地范读。 要求： 1 、学生看教材认真倾听，标记出生字、新词、难点。 2 、结合注释初步感知诵读内容。 3 、体会教师诵读的节奏和韵律。 四、结合注释帮助学生理解句子的意思。 1 、学生结合注释理解意思。2 、全班交流。3 、...
