第1 课 左小右大 教学目标： 观察、了解例字的写字要点，能正确、工整、规范、美观地书写例字“时”“赠”“项”“雅”，保持页面干净、整洁。 重难点：把例字写正确、工整、规范、美观。 教具：实物展示仪 教学过程： 一、导入 学生对课题质疑，指名说，师生交流。 二、读一读，做一做 （一）自学 学生自读教材2—3 页的内容，注意读正确、流利。用横线画出的例字的写字要点，用波浪线画出西安碑林博物馆的收藏，用“……”画出西安碑林博物馆的历史地位和重要意义。教师桌间巡视指导。 （二）学生展示，师生交流。 小结： 1.左小右大是指左右结构的字左部形体小而右部形体大时的结字类型。 2.著名碑刻、墓志、造像、经幢等 4500 余件。 3.宝库和殿堂。 三、议一议 小组观察要写的例字“时”“赠”“项”“雅”，说说写字要点。全班进行交流。 提示：“时”字注意上紧下松；“赠”字注意相依相靠；“项”字注意左右迎靠；“雅”字注意有合有离。 四、练一练 学生认真临写例字“时”“赠”“项”“雅”，要把字写正确、工整、美观。各小组推荐优秀作品进行全班展示。 第2 课 左大右小 教学目标： 观察、了解例字的写字要点，能正确、工整、规范、美观地书写例字“加”“动”“观”“刘”，保持页面干净、整洁。了解，明代 重难点：把例字写正确、工整、规范、美观。 教具：实物展示仪 教学过程： 一、激趣导入 知识小竞赛：“书圣”是谁？他的儿子是谁？他们被称为什么？“楷书四大家”是谁？推选学生比赛，教师点评。 二、读一读，做一做 （一）自学 学生自读教材4—5 页的内容，注意读正确、流利。用横线画出左大右小的写字要点，用波浪线画出什么是“吴中四才子”，用“……”画出祝允明的擅长之处。教师桌间巡视指导。 （二）学生展示，师生交流。 1.左大右小是指左右结构的字左部表体大而右部形体小的结字类型；左大右小的字有三种类型 2.祝允明、唐寅、文徵明、徐祯。 3.能诗文、工书法，特别是书法深受世人赞誉。 三、议一议 小组观察要写的例字“加”“动”“观”“刘”，说说写字要点。全班进行交流。 提示：“加”字注意左部背起右部；“动”字注意左正右斜；“观”字注意相靠相承；“刘”字注意上紧 下 松 。 四、练一练 学生认 真 临 写例字“加”“动”“观”“刘”，要把字写正确、工整、美观。各 小组推荐 优 秀 作 品 进行全班展示，激 励 大家向他们学习 。 第3...
