六年级小学生心理发展特点及对策 了解小学六年级学生的心理特点、学习心理以及学生心理健康的发展目标。对家长和教师有很大的参考价值和帮助。对解决教师在教育中的一些困惑会有帮助，同时帮助教师和家长了解四年级孩子的成长任务，有利于开展教育活动。 六年级学生开始转变思想方法，从过去笼统的印象判断转变为具体的分析。这些分析主观性较强，偏重对自己喜欢的事物认真分析。在作文中分析一件事情，开始有了条理，尽管许多看法显得幼稚，但是这种分析方法是可贵的。在心理学上，具体分析问题的能力是抽象思维的前提。分析问题就是独立认识问题的过程。相对比较，女孩子比男孩子稍早一步。这是女孩子生理发育特征决定的。 一、一般心理特点 １、难以引导时期。 六年级学生非常难以引导，有些专家认为在学习期间的十多年里，五六年级学生的个性差别最大。一方面身 体发育表 现 出 明 显的高矮 、胖 瘦 差别，发育快 的已 接 近 中学生的指 标，发育最慢 的还 像 二 三年级的小孩子。心理方面也 是如 此 ，由 于家庭 环 境 和其 它 条件的差异 ，孩子对事物的体验 差距 很大。心理发育较快 的孩子，小时侯 看不 懂 、听 不 明 白 的一些事情，现 在很快 就可以搞 明 白 ，视 野 开阔 、知 识增 长速 度 明 显加 快 。去的地 方多、见 识多的孩子甚 至 表 现 出 老 成的样 子。而 条件不 好 ，每 天 仅 限 于家庭 、学校 活动的孩子显得孤 陋 寡 闻 。有些精 力充 沛 的孩子已 经 开始阅 读 成人 书 籍 ，由 此 ，个人 知 识面也 迅 速 拉开 差 距 ， 可 以 对 老 师 的 指 导 提 出 更 深 的 要 求 。 有 的 老 师 感 叹 ： 这 些 孩子 不 得 了 ， 知 道 的 事 比 我 还 多 呢 ！ 六 年 级 学 生 在 读 书 方 面 表 现 出 自 主 意 识 增 强 的 特 点 。 他 们 不 只 是寻 找 热 闹 的 漫 画 或 故 事 书 ， 而 且 能 根 据 自 己 的 需 要 选 择 书 籍 ， 对 理 科感 兴 趣 的 孩 子 开 始 注 意 自 然 科 学 方 面 的 科 普 类 读 物 。 意 志 行 为 中 体 现出 比 较 完 善 的 选 择 性 。 这 时 候 表 现 出 来 的 爱 好 还 不 稳 定 ， 无 论 是 学 习科 目 还 是...
