六 年 级 语 文 培 优辅差工作计划（6 篇） 六 年 级 语 文 培 优 辅 差 工 作 计 划 (6 篇 ) 时 间 流 逝 得 如 此 之 快 ， 我 们 的 工 作 又 迈 入 新 的 阶 段 ， 我 们 要 好 好计 划 今 后 的 学 习 ， 制 定 一 份 计 划 了 。 那 么 你 真 正 懂 得 怎 么 写 好 计 划 吗 ？下 面 是 小 编 为 大 家 整 理 的 六 年 级 语 文 培 优 辅 差 工 作 计 划 ， 仅 供 参 考 ，欢 迎 大 家 阅 读 。 六 年 级 语 文 培 优辅差工作计划 1 一 、指导计 划 提高优 生的 自主和自觉学 习 能力， 进一 步巩固并提高中等生的 学习 成绩， 帮助后 进生取得 适当进步， 让差 生在教师的 辅 导和优 生的 帮助下 ， 逐步提高学 习 成绩， 并培 养较好 的 学 习 习 惯， 形成语 文 基本能力。 培 优 计 划 要 落到实处， 发掘并培 养一 批语 文 尖子， 挖掘他们 的 潜能， 从培 养语 文 能力入 手， 训练良好 学 习 习 惯， 从而形成较扎 实的 基础 和阅 读 写 话 能力， 并能协 助老 师进行 辅 差 活 动 ， 提高整 个 班 级 的 语文 素 养和语 文 成绩。 二 、制 定 目 标 ： 在这 个 学 期 的 培 优 辅 差 活 动 中， 培 优 对 象 能按 照 计 划 提高读 、说 、写 的 综 合 语 文 能力， 并协 助老 师实施 辅 差 工 作 ， 帮助差 生取得 进步。辅 差 对 象 能按 照 老 师的 要 求 做 好 ， 成绩有 一 定 的 提高。 特 别 是 语 文 考试 这 一 基本的 能力。 三 、定 内 容 ： 培 优 主要 是 继 续 提高学 生的 阅 读 能力和写 话 能力。 介 绍 或 推 荐 适量 课 外 阅 读 ， 让优 生扩 大 阅 读 面 ， 摄 取更 多 课 外 知 识 ， 多 给 他们 一 定的 指导， 以 期 在写 作 中能灵 活 运 用 ， 提高写 话 水 平 ， 定 时 安 排 一 定 难度 的 练习 任 务 要 求 他们 完 成， 全 面 提高语 文 能力。 辅 差 的 内 容 是 教会 学 生敢 于 做 题 ， 会 做 题 ， 安 排 比 较基础 的 内 容让他们 掌 握 ， 写 话 至 少 能写 得 出...
