六 年 级 语 文 培 优辅差工作计划 5 篇 六 年 级 语 文 培 优 辅 差 工 作 计 划 5 篇 人 生 天 地 之 间 , 若 白 驹 过 隙 , 忽 然 而 已 , 我 们 的 工 作 又 进 入 新 的阶 段 , 为 了 在 工 作 中 有 更 好 的 成 长 , 让 我 们 一 起 来 学 习 写 计 划 吧 。 我们 该 怎 么 拟 定 计 划 呢 ? 以 下 是 小 编 为 大 家 收 集 的 六 年 级 语 文 培 优 辅 差工 作 计 划 , 供 大 家 参 考 借 鉴 , 希 望 可 以 帮 助 到 有 需 要 的 朋 友 。 六 年 级 语 文 培 优辅差工作计划 1 一 、 优 生 、 后 进 生 情 况 分 析 六 年 级 学 生 的 语 文 整 体 水 平 比 较 均 匀 , 六 (1)班 通 过 上 个 学 期 的 辅导 , 优 生 学 习 的 自 觉 性 更 强 了 , 但 部 分 男 生 的 语 文 基 础 差 ,态 度 仍 较 消极 。 六 (2)班 是 我 刚 接 过 来 的 班 级 , 对 学 生 情 况 还 不 大 了 解 , 但 大 致 上跟 六 (1)班 一 样 。 优 等 生 大 多 数 仍 存 在 着 骄 傲 自 满 的 情 绪 , 在 学 习 上 遇到 困 难 时 会 有 各 种 消 极 情 绪 , 部 分 优 等 生 没 有 迎 难 而 上 、 永 攀 高 峰 的意 志 品 质 。 后 进 生 学 习 成 绩 差 的 原 因 是 多 方 面 的 , 从 智 力 因 素 体 现 为感 知 笼 统 , 思 维 缓 慢 , 他 们 对 所 学 内 容 的 理 解 、 应 用 等 能 力 较 差 , 因而 学 生 往 往 出 现 “语 文 太难 了 , 我 是 学 不 好 的 。 ”“我 比 别人 笨, 怎么 也学 不 会 。 ”“这节课我 听不 懂。 ”长 期 发展下 去, 势必造成 成 绩落后 。 而 非智 力 因 素 体 现 在 学 习 上 没 有 兴趣, 上 课好 动、 注意 力 不 易集 中 、 不 求甚解 , 解 决困 难 问题意 志 薄弱, 学 习 依赖思 想严重, 没 有独立思 考 勇于创新 的 意 识, 遇 到 较 难 的 题便等 老师的 答案, 没 有 养成良好 的 学 习 习 惯等 。 他 们 并不 ...