1 / 13 2 0 2 0 年春六年级道德与法治下册 4 .地球——我们的家园 学校 班级 执教者 课题 教时 日期 第一课时 教学目标 1 ．进一步了解地球赠与人类的一些东西是人类生存的条件，也是不可缺少的一些资源。 2 ．通过讨论、交流等方法，能够进一步总结人类生存的基本条件，感受地球与我们生活息息相关。 3 ．懂得珍惜资源，珍爱地球为我们生命创造的条件，能够产生爱护地球家园之情。 教学重难点 通过讨论、交流等方法能够总结人类生存的基本条件，能够产生爱护地球家园之情。 课前准备 1 ．学生准备：收集的课外知识。 2 ．教师准备：教学媒体、视频资料、图片及其资料。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 活动一： 地球是个美 丽 的星球 1 ．师：浩瀚的宇宙中有着各种各样的星球，但是有一颗很特别。蔚蓝色的它或许是茫茫宇宙中唯一有大量生命繁殖，有着人类文明的星球。它就是我们生活的地球。 2 ．播放视频，了解地球的 本环节以播放视频的方式引入，非常能吸引学生的兴趣，让孩子很直观地感受地球。 2 / 13 形成 3 ．师：看了刚才的视频资料，你了解了什么？（学生交流） 4 ．师：对于我们美丽的地球，你有什么感想？（学生交流） 5 ．师小结：是的，地球是一个美丽的星球。它不但是我们人类和其他生物赖以生存的地方，更是我们美丽可爱的家园。板书：我们生存的家园。 交流讨论 齐读课题 学生通过交流，深切地感受到地球不但是我们人类和其他生物赖以生存的地方，更是我们美丽可爱的家园。 活动二： 人 类 与 自然 和 谐 相处 1 ．师：让我们亲近这美丽的星球，看看它为什么而美丽？（出示图片：森林、海洋、沙滩、城市、耕地、山脉等） 2 ．地球孕育了人类的生存环境，让我们来夸夸地球妈妈。 教师根据学生的交流板书：自由呼吸的空气；提供充足养分的土壤；哺育生命灌溉生物的水资源；丰富的矿产和热资源；海洋资源…… 3 ．师小结：地球妈妈就是如此慷慨，如此亲切，她给了我们许多资源，让我们可以生存下去。而我们人类是聪明的，地球妈妈赐予我们的一切事物，人类凭着智慧又创造出了丰富多彩的物质世界。 4 ．每组选图中的一个案例， 学生讨论交流。 小组合 学生通过交流，联系自己所生存的自然环境，感受地球妈妈的无私。 3 / 13 讨论一下人类是怎样与自然和谐相处的？ 5 ．师总结：茂密的森林，奔腾的江河，缤纷的花草，可爱或凶猛的...
