词汇的积累是英语学习的一个方面， 是最为基础也非常重要的一个方面。各种考试的难易程度往往是通过它所要求掌握的词汇数量来衡量的。比如， 四级考试要求的词汇量大约在 4200 个左右，六级比四级多出 1300 个左右。这些单词与各种词缀的组合也在要求掌握之列，只是没有全部列出来。另外值得注意的一点是：不管使用那一种教材， 都会有一些单词是四六级考试要求掌握， 而课文里面没有出现过的。这些单词往往会构成学生复习过程中的"盲点"。 单词记忆法运用实例 要记住这么多单词，单靠死记硬背是远远不够的， 也完全没有必要。例如下面这个单词： philanthropic adj. 慈善的 这个词拼写看上去复杂, 却可以分解为三个部分来记, 每一个部分都可以看作是一个词缀: phil（"喜好。）-- anthrop（人类）-- ic 的(表示形容词性) phil-这个前缀来自于古希腊文，表示喜爱某事物， 出现这一词缀的词还有 phil 爱好+harmonic 和谐的=爱好音乐的， Philo 爱好+sophy 智慧 = 哲学 Anthrop-同样来自于希腊文中的 "人"一词， 表示与人相关的， 例如：anthropology 人类学， anthropologist 人类学家等等。 -ic 后缀跟在名词后构成形容词， 表示具有原名词特色的， 例如： poetic language 诗一样的语言，源自名词poet；mythic 神话性的， 源自名词 myth；magnetic 磁性的， 源自名词 magnet 等等。 这种记忆方法是最古老也最规范的单词记忆模式， 首先把一个单词分解到最基本的构成部分， 再通过构成部分的含义了解整个单词的含义。我们再看下面一个例子: dapple n. 斑点; v. 使有斑点 1.拼写: 很容易看出, 这个单词的拼写就是 apple n.苹果前面加上一个字母 "d", 完全没有必要去死记 "d，a，p，p，l，e"; 2.音标: 相应地, 音标也与apple 的音标对应, 加一个辅音在前面就可以. 重音依然在第一音节; 3.词意: 由字母 "d" 很容易联想到dot , 意为 "小圆点, 小数点" , 或者 "在…上加点". 苹果上的小点, 当然就是斑点了; 而如果在苹果上点了一些小点, 则对应于第二个义项: 是某物有斑点. 以上的步骤也许并没有太多的根据可言, 但却实实在在的有助于你快速地记住有关这个单词的信息. 单词并不是一个个互相独立的， 记忆单词也不只是机械地被动地记住每一个碰到过的单词，有时候我们也要开动脑筋， 想一想同类的单词自己知道哪些，不知道哪些，...
