《卡尔·维特的教育》续篇 一、孩子的非凡人生从父母开始 即使是普通的孩子，只要教育得法，也会成为不平凡的人，这是艾尔维修的话
我在儿子没生下来之前就坚信这一说法，并常常向别人宣传
——老卡尔维特 为人类多培养出一个天才要胜过生养出千万个庸俗的人
所谓的天才，并不是只有少数人才拥有的禀赋，而是人人内心都隐藏着的能力
当然，有的孩子能力多一点，有的孩子少一点
对于孩子的成长来说最重要的是教育而不是天赋
孩子最终成为天才还是庸才，也不取决于天赋的大小，而取决于他出生到 5 岁的教育
二、襁褓中体能教育 父亲经常对我说，拥有了健康的身体，就等于拥有了人生的第一笔财富
但要保管好这笔财富，却需要付出一定的努力
既没有学问，也不会游泳，是个毫无用处的人
三、我在婴儿时期所受到的智力训练 我虽然不敢妄称天才，但有一点是可以肯定的，那就是我在婴幼儿时期所受到的训练为我所取得的成就打下了坚实的基础
我相信，我之所以能够在十几岁就能取得别人要到二十岁、三十岁才可能取得的成就，这完全得自于父亲在幼年对我的教育和训练
学习发音一定要从开始时就正确无误，否则等掌握之后就再难以改正了
有感情、有想象力的人才是最幸福的人
凡是年幼时充分发展了想像的人，当他遇到不幸时也会感到幸福，当陷入贫困时也会感到快乐
不幸的人就是不善于想像的人
四、快乐的学习是登上智慧之峰的云梯 父亲曾对友人说：“我认为如果有谁不把一个有才干、有智慧的人看得比一个所谓的学者更可贵，那么这个人一定是个大傻瓜
实际上，不能在知识和学问上获得智慧的人才是真正的蠢人
对于这样的人，让他们掌握知识和懂得学问越少越好，否则，这一切只会让他们更加愚蠢
” 能使孩子产生兴趣的教育方法就是最好的方法
我认为如果有谁不把一个有才干、有智慧的人看得比一个所谓的学者更可贵，那么这个人一定是个大傻瓜
实际上，不能在知识和学问中获得智慧的人
