双 减 背 景 下作业设计教研活动方案 篇 1 作 业 是 学 校 教 学 工 作 的 一 个 重 要 环 节 ， 是 学 生 巩 固 知 识 、 提 高 能力 的 重 要 途 径 ， 是 教 师 开 展 教 学 评 价 和 精 准 分 析 学 情 的 重 要 手 段 。 根据 《 市 教 育 局 关 于 进 一 步 加 强 义 务 教 育 阶 段 学 校 学 生 作 业 管 理 的 意 见 》文 件 精 神 ， 为 了 深 入 发 展 素 质 教 育 ， 促 进 学 生 全 面 、 健 康 而 有 个 性 地发 展 ， 进 一 步 贯 彻 落 实 上 级 教 育 行 政 部 门 关 于 “减负”工 作 的 指示精神 ， 结合学 校 实 际， 特制定具体措施如下： 一 、 实 施的 意 义 作 业 是 学 校 教 育 教 学 管 理 工 作 的 重 要 环 节 ， 是 课堂教 学 活动的 必要 补充。 各地 各校 要 遵循教 育 规律、 坚持因材施教 ， 严格执行 课程 标准 和 教 学 计 划 ， 坚持小 学 一 年 级 零 起 点 教 学 。 在 课堂教 学 提 质 增 效 基础 上 ， 切 实 发 挥 好 作 业 育 人 功 能 ， 布 置 科 学 合理 有 效 作 业 ， 帮 助 学 生巩 固 知 识 、 形 成 能 力 、 培 养 习 惯 ， 帮 助 教 师 检 测 教 学 效 果 、 精 准 分 析学 情 、 改 进 教 学 方 法 ， 促 进 学 校 完 善 教 学 管 理 、 开 展 科 学 评 价 、 提 高教 育 质 量 。 二 、 领 导 小 组 组 长 ： 副 组 长 ： 成 员 ： 三 、 严控 书 面 作 业 总 量 。 要 确 保 小 学 一 二 年 级 不 布 置 书 面 家 庭 作 业 ， 可 在 校 内 安 排 适 当 巩固 练 习 ； 小 学 其 他 年 级 每 天 书 面 作 业 完 成 时 间 平 均 不 超 过60 分 钟 ； 初中 每 天 书 面 作 业 完 成 时 间 平 均 不 超 过90 分 钟 。 周 末 、 寒 暑 假 、 法 定节假 日 也 要 控 制书 面 作 业 时 间 总 量 。 四 、 创 新 作 业 类 型 方 式 。 要 根 据 学 段 、 学 科 特点 及 学 生 实 际需 要 和 完 成 能 力...
