1 发现问题的基本方法 ——综合实践活动“主题研究教学模式”关于“问题”的研究 黑龙江省齐齐哈尔市富拉尔基区教师进修学校 高占国 全面提高中小学综合实践活动教学质量的最有效途径——富区中小学综合实践活动主题研究教学模式研究，是我们在综合实践活动课程改革实验过程中的研究成果
“主题研究教学模式”是在马克思主义哲学的指导下，是按照现代教育教学理论、课程改革理论和《综合实践活动指导纲要》的要求，在一定主体（教师个体或集体）的组织引导下，围绕某一综合主题，按照课题研究的基本程序，综合利用各门学科知识、能力、各种课程资源，使一定的活动主体——学生学习使用自主、合作、探究等方式，采用各种方法和手段，试图解决综合主题的所有问题的过程
“主题研究教学模式”的基本操作程序是：“确定目标——创设情境——发现问题——选择问题——确定主题——制定计划——实施计划——总结评价——拓展延伸„„
”在“主题研究教学模式”的基本操作程序中，在“创设情境”后，学生要根据情境“发现问题”、“选择问题”、“确定主题”等，所以，“发现问题”是这一教学模式的非常重要的环节之一
那么，“发现问题”的基本方法是什么
本文从以下几个方面进行了学习和研究，下面就把学习的初步认识提供给大家
在说明发现问题的基本方法之前，我们先看看什么是方法，关于“方法”的概念，在网上《汉语词典》中是这样解释的：“方法（1）[method,way,means]
（2）古指量度方形的法则
（3）现指为达到某种目的而采取的途径、步骤、手段等
”在综合实践活动教学中，发现问题的基本方法中的方法，就是指为达到某种目的而采取 2 的途径、步骤、手段等
如果“基本”的概念是指“主要的”话，那么，发现问题的基本方法就定义为：是指为达到某种目的而采取的主要途径、主要步骤、主要手段等
关于发现问题的基本方法，有许多人在文章中有论述
1、在“江畔朝阳校园网
