特 质 理 论 人 格 概 念 人 格 结 构 人 格 动 力 系 统 人 格 发 展 测 量 工 具 奥 尔 波 特 个体 心 理 学 人 格 是 随 着 年 龄增 长 从 不 成 熟 逐渐 走 向 成 熟 的 过程 。 由 反 射 、 习 惯 、态 度 、 特 质 、 统我 等 按 整 合 程 度高 低 以 金 字 塔 式层 级 形 式 构 成 。 机 能 自 主 （ 持 续性 机 能 自 主 和综 合 性 机 能 自主 ） 是 人 格 的 动力 系 统 。 成 熟 的 人 格 会将 自 我 的 部分 ， 当 做 可 观察 的 客 体 ， 即自 我 客 体 化 。 生 理 诊 断 法 、 个 人 档案 和 个 案 研 究 、 自 我评 价 、 行 为 分 析 、 他人 评 定 、 投 射 测 验 、测 验 和 量 表 法 、 表 现行 为 研 究 和 综 合 法 、深 度 分 析 。 卡 特 尔 16 因素 人 格 理 论 （ 因 素 分 析法 ） 特 质 是 人 格 的 基本 元 素 ， 能 对 行为 起 决 定 和 预 测作 用 。（ 表 面 与 根源特 质 、 本 体 性和 环境塑造、 能力 、 气质 与 动 力特 质 ） 人 格 的 动 力 系统 由 不 同水平的 动 力 特 质 组成 ， 这些特 质 为个 体 行 为 提供能 量 和 方向 ， 保持 相当 的 稳定性 和 连续 性 。 人 格 的 毕生 发展 阶段说：遗传与 环境、 学习 对 人 格 发 展的 作 用 。 L 资料：一切生 活记录；Q 资料：当 事人在问卷或量 表 上获得的 自 我 评 定 结 果（ 主 观 观 察 ）T 资料：经由 客 观 的 测 验 或实验 所获得数据（ 当事人 在某些情况下所表 现 的 行 为 。 艾森克三维人 格 理 论 人 格 是 人 的 性格 、 气质 、 智力和 体 质 等 持 久稳定 的 组织， 决 定这人 对 环境的 独特 适应。 人 格 的 层 次从 高到低 排列：类型水平、 特 质 水平、习 惯 反 应水平、特 殊反 应水平 五个 维度 ：外向性 、 神经质 （ 三个 基 本 维度 ） 、精神质 、 智力 、守旧性 -激进主义 强调遗传因 素对 人 格 的 决 定作 用 ， 双生 子研 究 。 EPQ 问卷：主 要调查神经质 （ N 维度 ）、内外向 性 ...
