二年级（一）班向阳班 缔造完美教室叙事 孟 州 市 河 雍 小 学 王 海 霞 开 始 我 误 认 为 完 美 教 室 就 是 把 教 室 布 置 得 精 美 些 而 已 ， 其 实 不然 ， 布 置 得 精 美 华 丽 的 教 室 只 能 算 是 一 个 美 丽 的 房 子 。 然 而 ， 完 美 教室 究 竟 该 是 什 么 样 的 呢 ？ 完 美 教 室 真 正 的 魅 力 不 在 于 这 些 外 在 的 美丽 ， 而 是 生 活 在 这 个 房 子 的 所 有 的 人 一 起 演 绎 的 生 命 的 奇 迹 。 这 是 我再 学 习 、 再 理 解 的 完 美 教 室 ， 完 就 是 完 整 ， 全 面 ； 美 就 是 幸 福 了 ， 完美 教 室 就 是 让 师 生 ， 一 起 享 受 完 整 的 幸 福 的 教 育 生 活 的 地 方 。 教 室 是我 们 学 校 、 班 级 教 育 的 主 要 阵 地 。 许 新 海 博 士 说 过 ： 完 美 教 室 首 先 是图 书 馆 ， 是 阅 览 室 ； 是 实 践 场 ， 是 探 究 室 ； 是 操 作 间 ， 是 展 览 室 ； 是信 息 资 源 库 ， 是 教 师 的 办 公 室 ； 是 习 惯 养成地 ， 是 人 格成长室 ； 是 共同生 活 所 ， 是 生 命 栖居室 。 守住每一 间 教 室 ， 就 是 守住每一 个 孩子 ，就 是 守住每个 人 的 精 神家园。 于 是 ， 承载学 校 新 教 育 的 开 启， 带着这样 的 梦想， 我 和班 上39 名孩子 一 起 建造一 个 属于 我 们 的 教 室 。 让 每一 棵小 笋芽儿永远有 一 颗向着太阳的 心，在 这 一 间 教 室 里都自由的 快乐的 顽强的 生 长， 这 是 我 最大的 愿景。 下面 就 让 我 来说 说 它的 故事。 一 、 我 们 的 班 级 文化 在 老师 、 班 干和全 体同学 共同设计、 讨论的 基础上， 我 们 班 就 拥有 自己特色的 班 名《向阳班 》， 他的 内涵是 ： 快乐学 习 ， 团结友爱。我 们 的 班 名是 “向阳班 ”， 这 象征着： 我 们 心中不 会有 阴暗的 角落，我 们 会永远向着明亮那方 坚持不 懈的 飞翔。 我 们 设计的 班 徽： 这个班徽左侧的含义是小学生就像初生的太阳，六个新发...
