第一单元 拥抱春天 一、活动目标 １、围绕语文“多彩的春天”这一主题，整合音乐、美术的相关内容的教学，让学生感受春天的美丽，并积累赞美春天的语言。 ２、通过阅读、绘画、唱歌、吟诗等方式，让学生自由地表达春天的美丽和对春天的喜爱之情，培养学生的自主意识、合作精神和探究能力。 ３、通过走进大自然寻找春天这样的活动，让学生了解春天的一些特征，激发学生热爱春天、热爱大自然、热爱祖国大好河山的情感，增强学生的环保意识。 二、活动重难点： 1、通过阅读、绘画、唱歌、吟诗等方式，让学生自由地表达春天的美丽和对春天的喜爱之情，培养学生的自主意识、合作精神和探究能力。 2、通过走进大自然寻找春天这样的活动，让学生了解春天的一些特征，激发学生热爱春天、热爱大自然、热爱祖国大好河山的情感，增强学生的环保意识。 三、活动时间 8 课时 四、活动过程 春天的记录 第一课时 （一）学科整合中感悟 １、利用语文：读春天，引导感受春天的美丽，积累描写春天的语言。 （1） 引导课外材料的阅读： Ａ、阅读描写春天景色的成语、优美词句： Ｂ、阅读方式： 一是学生自由阅读： 二是老师辅导阅读： （2） 搜集背诵春天的古诗： 教师有选择的把它汇合成“春天的诗”，贴在“展示台”：“我会背”栏目，在老师的指导下让学生逐渐进行背诵积累。 ２、利用音乐：唱春天。让学生在歌唱中感受春天的美丽。 第二课时 一、活动目标 １、围绕语文“多彩的春天”这一主题，整合音乐、美术的相关内容的教学，让学生感受春天的美丽，并积累赞美春天的语言。 ２、通过阅读、绘画、唱歌、吟诗等方式，让学生自由地表达春天的美丽和对春天的喜爱之情，培养学生的自主意识、合作精神和探究能力。 ３、通过走进大自然寻找春天这样的活动，让学生了解春天的一些特征，激发学生热爱春天、热爱大自然、热爱祖国大好河山的情感，增强 学生的环 保 意识。 三 、教学过程 。 （一）综 合实 践 中体 验 １、走出 教室 ：找春天 ⑴ 到 校 园 里 找 春 天 ： 春 天 来 临 ， 学 校 里 的 草 坪 绿 了 。 操 场 边 的 柳树 发 芽 了 。 花 坛 里 的 花 儿 开 了 。 校 园 里 ， 燕 子 也 飞 来 了 。 这 一 切 都 在告 诉 同 学 们 ： 春 天 来 了 。 把 全 班 分 成 若 干 小 组 ， 选 择 自 己 喜 欢 的 内 容 ，如 ...
