第一单元大数的认识 1．本单元教材分析 本单元是本册教材的起始单元，是在学生认识和掌握万以内数的基础上学习的
生活中大数广泛存在，对大数的认识既是万以内数的读写巩固和扩展，也是学生必须掌握的最基础的数学知识之一
本单元由“亿以内数的认识”和“亿以上数的认识”两个部分组成
各部分内容之间的安排如下表： 课 题 内 容 亿以内的数的认识 主题图 出现 5 个省（市）、自治区的总人口数，让学生初步感知大数，了解中国的人口状况，渗透国情教育
亿以内数的读法 例 1 北京天坛图
呈现首都北京市人口数
让学生知道生活中有比万大的数
类推每相邻两个计算单位之间的关系，知道数级、数位
例 2 读含两级的数
亿以内数的写法 例 3 写含两级的数
通过电视新闻呈现亿以内的数，让学生对照数位表写出相应的数
渗透环保教育
例 4 亿以内数的大小比较
例 5 将整万的数改写成以“万”作单位的数
例 6 将非整万的数用“四舍五入”的方法改写成以“万”作单位的近似数
数的产生 介绍古时人们的记数法、记数符号（数字），介绍阿 拉 伯 数字，自然 数
十 进 制 计数法 介绍数位顺 序 表，由万级数位扩展到 亿级数位； 介绍十 进 制 计数法
亿以上数的认识 例 1 读含三 级的数
例 2 写含三 级的数
例 3 将整亿的数改写成以“亿”作单位的数； 将非整亿的数用“四舍五入”的方法改写成以“亿”作单位的数
计算工 具 的认识 介绍算盘 、电子 计算器
用计算器 计算 运 用计算器 进 行 四则 运 算，探 索 计算规 律
2．单元学习目 标 （1）使 学生在认识万以内数的基础上，进 一步认识计数单位“万”、“十万”、“百 万”、“千 万”和“亿”，知道亿以内及 以上各个计数单位的名 称 和相邻两个单位之间的关系
（2）掌握数位顺 序 表，根 据 数级正 确 地 读写大数，
