《“交互式电子白板”在中小学课堂教学中的使用现状与实践研究》研究报告本课题从2014年3月初开始进行课题立项的准备工作，2014年6月召开了开题仪式，预示着本课题研究走上正轨。两年多来，本课题组按照领导和专家的要求和指示积极进行研究，按照课题研究方案展开具体的课题研究工作。在研究过程中，课题组成员按照计划，坚持理论与实践相结合，认真组织，经过实际的调查、研究后，深入研讨，及时梳理。主要采取了文献研究法、行动研究法，辅之观察法、在一年多的研究中积累了一定的经验，也取得了一些阶段性成果。一、课题简介课题由来：由于传统教学过分强调预设和封闭，从而使课堂教学变得机械、沉闷和程式化，缺乏生气和乐趣，缺乏对智慧的挑战和好奇心的刺激，使师生的生命力在课堂中得不到充分发挥。现在，交互式电子白板的技术、性能等都得到全面的提高和发展，进入到普及应用阶段，取得了一批有影响的成果。专家们提出的“交互式电子白板”的三种应用层次等，具有较强的实践指导意义。他们还提出“白板终将代替黑板，交互白板是从网络学习走向混合学习的理想的教与学的工具，我国大中城市和东部经济发达地区应将交互电子白板引进课堂教学”等学者观点。大量的研究成果表明：交互式白板有利于教师创设学生主动参与的情景，有利于开展引人入胜的课堂教学，有利于提高课堂教学的效果和效率。我校开展的《“交互式电子白板”在中小学课堂教学中的使用现状与实践研究》，就是要研究课堂基于交互式白板的有效教学策略,建立开放的课堂教学环境，培养学生学习的兴趣和方法，让有限的课堂时间向课外延伸，向社会生活延伸，从而获得更丰富更新鲜的数学营养。课题界定交互式电子白板：交互式电子白板是由硬件电子感应白板（WhiteBoard）和软件白板操作系统（ACTIVstudio）集成。它是一种以计算机技术为核心，并深度整合信息通讯技术、电子技术、感应技术等媒体技术，集软件系统、硬件系统、资源系统为一体的集成化平台。它的核心组件由电子感应白板、感应笔、计算机和投影仪组成。电子感应白板是一块具有正常黑板尺寸、在计算机软硬件支持下工作的大感应屏幕，其作用相当于计算机显示器并代替传统的黑板。电子感应笔承担电子白板书写笔和计算机鼠标的双重功用，其作用代替传统的粉笔。教师或学生直接用感应笔在白板上操作（相当于传统教学中师生用粉笔在黑板上操作）：写字或调用各种软件，然后通过电磁感应反馈到计算机中并迅速通过投影仪投射到电子白板上。白板操作系统（ACTIVstudio）是存在于计算机中的一个软件平台，它不仅支撑人与白板、计算机、投影仪之间的信息交换，而且它还自带一个强大的学科素材库和资源制作工具库，并且是一个兼容操作各种软件的智能操作平台，教师可以在白板上随意调用各种素材或应用软件教学。在课堂教学中,只需1台电脑+1台投影机+1块交互式电子白板（或者一体机）和相应软件,即可构成完整的交互式电子白板系统。我校所用的白板是由西沃公司提供的一体机。中小学课堂教学：是中小学学生接受教育教学所使用的一种普遍手段，它是教师给学生传授知识和技能的全过程，它主要包括教师讲解，学生问答，教学活动以及教学过程中使用的所有教具。也称“班级上课制”,与“个别教学”相对。把年龄和知识程度相同或相近的学生，编成固定人数的班级集体；按各门学科教学大纲规定的内容，组织教材和选择适当的教学方法；并根据固定的时间表，向全班学生进行授课的教学组织形式。使用现状分析：现状分析就是对当前的某一现象，状况分门别类，离析出本质及其内在联系，寻找能够解决问题的主线，并以此解决问题。本课题是指对交互式电子白板技术在中小学课堂教学中的使用情况进行调查，并对调查结果进行分析，总结。实践研究：实践是马克思主义的核心概念，实践活动是以改造世界为目的、主体与客体之间通过一定的中介发生相互作用的过程。本课题是指将交互式电子白板与中小学的各课程有效整合，使课堂教学活动呈现互动、高效的状态。并在此过程中，总结经验，更加完善白板与课程的整合。研究目标研究目标：以交互电子白板在教学活动中的应用作为实现课堂信息化的突破口...
