精品文档---下载后可任意编辑“学案导学”教学模式有效实施的个案讨论——以河南省某校初中英语教学为例的开题报告一、讨论背景随着信息技术的不断进展和应用，教育已经开始逐渐转向以学生为中心的教育。在这种教育模式下，学生需要主动的参加学习过程，而不是被动接受教育。因此，在教学中如何让学生“学以致用”是老师需要面对的新课题。在英语教学中，学案导学教学模式被认为是一种有效的教学策略。学案导学教学模式强调学生的主动性，通过给学生提供学案，让学生在老师的指导下自主学习和探究，达到深化理解、灵活运用的目的。在实际教学中，学案导学教学模式的应用被广泛探讨并得到了一定的实践。二、讨论内容本讨论旨在通过个案讨论的方式，探究学案导学教学模式的有效实施及其中存在的问题，为老师在英语教学中应用学案导学教学模式提供一些参考。具体讨论内容包括：1. 调查学生对学案的认识和使用情况；2. 探究学案导学教学模式对学生语言能力的提升情况；3. 分析老师在应用学案导学教学模式中可能存在的问题；4. 提出应对问题的解决方案。三、讨论方法本讨论采纳个案讨论的方式，选取河南省某校初中英语教学作为讨论对象。通过问卷调查、实地观察和访谈等方式，猎取讨论数据，并进行系统性分析和解读。具体方法包括：1. 对学生进行问卷调查，了解学生对学案的认识和使用情况；2. 实地观察教学过程，了解学生在学案导学教学模式下的学习情况；3. 对老师进行访谈，探究老师在应用学案导学教学模式中可能存在的问题；4. 对讨论数据进行系统性分析和解读，提出应对问题的解决方案。四、讨论意义精品文档---下载后可任意编辑1. 探究学案导学教学模式的有效实施及存在的问题，为英语老师教学实践提供参考和借鉴；2. 增强学生的主动学习意识和能力；3. 提高英语教学效果，促进学生英语能力的提升；4. 对学案导学教学模式的理论讨论和实践探究具有一定的指导作用。
