电脑桌面
添加小米粒文库到电脑桌面
安装后可以在桌面快捷访问

“经验”与“成才”——杜威教育哲学研究的开题报告

“经验”与“成才”——杜威教育哲学研究的开题报告_第1页
1/2
“经验”与“成才”——杜威教育哲学研究的开题报告_第2页
2/2
精品文档---下载后可任意编辑“经验”与“成才”——杜威教育哲学讨论的开题报告一、讨论目的和意义:随着社会的不断进展,人们对于教育的认识和需求也越来越高。针对当前教育中存在的问题,越来越多的教育工作者开始探究新的教育模式和理念。其中,杜威教育哲学是一种以体验、实践为基础的教育理念,得到了广泛的关注和讨论。本论文旨在探究杜威教育哲学中“经验”与“成才”的关系,旨在讨论出实现“经验”与“成才”之间理想平衡状态的教育模式,对教育工作者具有重要的借鉴意义。二、讨论内容和方法:本论文主要包括三个部分:第一部分是对杜威教育哲学的理论概述,包括杜威对于教育的认识、教育目的、教育方法等;第二部分是对经验与成才之间的关系进行分析,认为经验是成才的基础,但仅有经验并不足够,需要借助教育环境进行引导和培育;第三部分是探究实现“经验”和“成才”之间平衡状态的教育模式,主要包括以实践为基础的教育方法、以个体差异化教育为特色的教育模式、以社会互动为基础的教育方法等。讨论方法主要采纳文献讨论和实证讨论相结合的方式。通过对杜威教育哲学相关文献的查阅和分析,全面了解杜威教育哲学的理论基础和进展历程;采纳实证讨论的方式,通过实地观察教育实践环境,深化讨论现有教育模式的优缺点,寻找优化现有教育模式的方法和途径。三、预期讨论成果和应用价值:通过本论文的讨论,估计能够得出以下几个方面的成果:1. 从理论和实践角度,对杜威教育哲学的认识和理解达到更深化的程度。2. 对经验和成才之间的关系提出更为合理的说明,为教育工作者提供实际的指导意义。3. 提出一种以实践为基础、以个体差异化教育为特色、以社会互动为基础的教育模式,可供教育工作者参考。4. 提高教育践行者的教育理念,促进我国教育事业的进展。精品文档---下载后可任意编辑本论文旨在深化探究杜威教育哲学中“经验”与“成才”的关系,通过讨论实现“经验”与“成才”之间理想平衡状态的教育模式,为我国教育事业的进展提供借鉴和启示。

1、当您付费下载文档后,您只拥有了使用权限,并不意味着购买了版权,文档只能用于自身使用,不得用于其他商业用途(如 [转卖]进行直接盈利或[编辑后售卖]进行间接盈利)。
2、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。
3、如文档内容存在违规,或者侵犯商业秘密、侵犯著作权等,请点击“违规举报”。

碎片内容

“经验”与“成才”——杜威教育哲学研究的开题报告

确认删除?
VIP
微信客服
  • 扫码咨询
会员Q群
  • 会员专属群点击这里加入QQ群
客服邮箱
回到顶部