习作即景活动分析：本单元习作的主题是“即景”，其训练要点可分解如下：①切合本单元课文主题（本单元的一组课文都是以写景为主的），目的是让学生通过习作训练进一步去感受“四时景物皆成趣”；②继续引导学生观察周围的景物，抓住特征，描绘出景物的变化，提高语言表达能力；③这次习作是半命题式作文，给予学生发挥的空间，鼓励学生根据学习所得和生活积累，经过再创造完成本次作文训练，达到融会贯通、学以致用的目的。另外，习作写好后，教师要鼓励学生相互点评,让学生在相互交流中提高写作水平。教学目标：1.培养学生细致观察景物的能力。2. 让学生掌握描写景物的技巧和方法。3•激发学生热爱大自然的情感。重点难点：通过细致观察发现景物的特点，按照一定的顺序有条理地描写景物，突出其动态的变化。教学准备：教师：多媒体课件。学生：搜集本单元课文中写景的优美句段，阅读其他写景的文章。课时安排：2 课时養学过程一、激趣导入，引出主题教师展示有关自然现象或自然景观的图片，引导学生观察图片，发现特点,进而引出本次习作内容。导语：同学们，看了上面的图片，你们是不是觉得我们的大自然特别美丽、神奇呢？的确如此，在这个丰富的大千世界里，春、夏、秋、冬四季有序地更迭,带来四时不同的奇景；风、霜、雨、雪等气候现象，循着规律随机降临，带来不同的惊喜；鸟兽虫鱼、花草树木在大地上繁衍生息，带来无限活力；还有那数不胜数的名山大川，富饶的沃野、草原，浩瀚的沙漠、海洋，更是将它装点得如诗如画。我们生活在这个世界中，有千万种方式去接触它，并了解、观察、感受它，当我们用笔将它加以描绘，把这些再现于字里行间，就是景物描写。“即景”就是就眼前的景物作文的意思。今天，我们将一起来学习景物描写作文的写作方法。二、明确要求，选择内容1.学生自由读习作要求。2.明确本次习作内容。（教师课件出示。）观察一种自然现象或一处自然景观，重点观察景物的变化，写下观察所得。根据自己的观察对象，把题目补充完整，如“雨中即景”“日落即景”“田野即景”“窗外即景”。3.明确具体习作要求。（1）先把题目补充完整，确定写作内容。（2）写作的对象是自然现象或自然景观。（3）要按照一定的顺序来写，写出景物的动态变化。三、回顾课文，学习技法过渡：同学们，首先让我们一起来回忆一下什么是写景作文。其实呀，写景作文就是用文字把我们看到的、听到的和接触到的各种自然景物具体地、生动地描绘出来，并借以抒发...
