课时目【设计意图：课件出示图片，导入课文相关人物，引到课18 小猴子下山【教学目标】1•认识“猴、结”等 12 个生字；会写“块、非等七个生字，读准多音字“结、只、空”的字音。2.朗读课文，并能结合插图，想象说话。3•借助插图，图文对照，读懂故事内容，并仿照“小猴子走到（哪里），看见（什么），就（怎么做）”这个句式，说说故事主要情节。4•初步明白做事情要目标明确，有始有终。【教学重点】1•识字、写字，了解表示动作的词的不同含义，并学习运用;2.积累“又（）又（）”的词语。【教学难点】懂得做事要目标明确，有始有终。【教学课时】2 课时第一课时1.认识本课的生字、新词。2•理清文脉，并读通课文。越；教具准备'5 多媒体课件、生字卡片。磴教学过程一、创设情境，激发兴趣。1.（课件出示 2）出示猴子图片，小朋友看，这是谁啊？喊喊它的名字吧。（猴子、小猴子）2. 今天，讲一个有趣的故事，看老师补充题目：小猴子下山。（板书：18 小猴子下山）3. 自己把课题读一读。想去看一看吗？二、初读课文，自学生字1.认真读课题，注意轻声，读准字音，自学生字，想想可以找哪些朋友。2•朗读课文：（课件出示 3：预习要求）yikuaifeichangwangqianxiguakongshoupao・、jn一块．非．常．•往．前西瓜．空．手跑进．・1/xiaohojie\Vyumibaiyu mikangzhemanshu小猴．结．玉米掰．玉米扛．着满． 树—\Vrengyumizhaitaozipengzhexiguabaozhe扔．玉米摘．桃子捧．着西瓜抱． 着bengbengtidotiaozhuituzi蹦蹦．跳跳追．兔子【设计意图：认读字词，读准字音，认准多音字,了解多音字的用法。】【设计意图：板画小猴行走路线，同时理清了文中的脉络，通过填空的形式，把握（1）给课文标好自然段；（2）圈出文中的生字，并给生字找几个朋友；（3）把课文读正确、读连贯。3.想想有什么不理解的地方，自己能不能提出一些有价值的问题？三．检查预习出示生字词（课件出示 4）1.指名领读，正音。注意轻声的读法。“前、进、满”是前鼻音，“常、往、空、扛、扔、捧、蹦”是后鼻音。“常、摘”是翘舌音。另外，在这些字词中，读好三个多音字：“空”多音字，本文读“kOng”,组词“空手”，还有一个读音“kbng”,组词“空闲”。“结”本文读“ji『,组词“结玉米”,还有一个读音“ji,组词“冻结”。“只”本文就有两个读音，一个是“zhl”,组词“一只”,另一个读音为“zhi”,组词“只好”。2. 自由练读。开火车读。3. 去掉拼音谁能读...
