精品文档---下载后可任意编辑《外语自主学习—理论与实践》(第八、九章)翻译报告的开题报告开题报告项目名称：《外语自主学习—理论与实践》(第八、九章)翻译报告项目背景和意义：随着社会的进展和全球化的趋势，外语学习已成为一种必备的技能。然而，在传统的教育环境下，往往会出现师资力量不足、教材不全面、课堂教学重复单一等问题。因此，自主学习成为一种重要的学习方式。本项目选取了《外语自主学习—理论与实践》一书的第八、九章，主要探讨了外语自主学习的理论基础和实践方法。该书全面详细地介绍了自主学习的相关理论、自主学习者的属性、策略、任务以及自主学习过程。 通过本书的学习，可以帮助学生更好地了解自主学习的基础知识，掌握自主学习的方法和技巧，培育自主学习思维和能力。项目目标：1. 理解自主学习的理论基础和实践方法；2. 掌握自主学习的方法和技巧；3. 培育自主学习思维和能力。讨论方法：本项目采纳文献讨论法和翻译方法相结合的方式。首先，通过阅读《外语自主学习—理论与实践》一书的第八、九章，理解自主学习的相关理论和方法；其次，通过翻译的方式，将书中的英文内容翻译为中文，加深对自主学习的理解。同时，通过讨论和总结，加强对自主学习的认识，提高自主学习的能力。预期成果：1. 通过本项目的学习，参加者将更好地理解和掌握自主学习的基本理论和方法，提高自主学习的效率和成果。2. 成果将以翻译报告的形式呈现，为更广阔的学习者提供参考和指导。讨论计划：精品文档---下载后可任意编辑1. 第一周：确定翻译内容，阅读第八章。2. 第二周：阅读第九章，整理笔记。3. 第三周：开始翻译，完成翻译内容的 50%。4. 第四周：继续翻译，完成翻译内容的 100%。5. 第五周：讨论和总结，撰写翻译报告。讨论人员：本项目由三名学生组成，分别负责翻译、讨论和总结撰写等环节，并共同完成讨论任务。参考文献：1. 张志斌. 外语自主学习--理论与实践[M]. 北京师范大学出版社, 2024. 2. Lemberger, N. A. (2024). Strategies-based instruction and learner autonomy: theoretical connections and practical applications. Lang Teach Res, 16(3), 281-299.
