精品文档---下载后可任意编辑《汉语教程》中的甲级形动兼类词讨论--兼论汉语兼类词的教学的开题报告开题报告项目名称：《汉语教程》中的甲级形动兼类词讨论--兼论汉语兼类词的教学讨论方向：语言学、教育学讨论内容：1. 汉语兼类词的定义、特点及分类方法。2. 甲级形动兼类词的语义特点、句法特点和辨析方法。3. 以《汉语教程》为例，分析甲级形动兼类词在教材中的使用情况，评价其教学效果，并提出针对性的教学建议。讨论意义：1. 拓展汉语兼类词的理论讨论，加深对汉语语法结构的理解。2. 探讨甲级形动兼类词的语义和句法特点，提高中文教学的针对性和实效性。3. 对《汉语教程》中甲级形动兼类词的使用进行分析和评价，为中文教学提供实践借鉴和教学改进的思路。拟采纳的讨论方法：1. 文献讨论法：对汉语兼类词相关文献进行梳理和整理，了解其讨论状况和相关理论。2. 语法分析法：对甲级形动兼类词进行分析，探究其语义和句法特点。3. 实证讨论法：以《汉语教程》为例，收集、整理甲级形动兼类词在教材中的使用情况，分析其教学效果，提出改进建议。讨论计划：1. 阅读相关文献，了解汉语兼类词的理论讨论现状，估计完成时间：2 周。2. 对甲级形动兼类词进行语义和句法分析，估计完成时间：4 周。精品文档---下载后可任意编辑3. 收集《汉语教程》中甲级形动兼类词的例句，分析其使用情况，评价教学效果，估计完成时间：4 周。4. 整理讨论成果，起草论文，估计完成时间：4 周。参考文献：方创琳. 汉语兼类词讨论[J]. 外语教学与讨论, 2024(3): 203-209.唐君毅. 汉语老师必备--甲级动词和形容词兼类词手册[M]. 北京：商务印书馆, 2024.《汉语教程》(第三版)第一册至第四册. 北京大学出版社, 2024.
