精品文档---下载后可任意编辑《经济生活》中学生可持续进展能力的培育讨论的开题报告一. 讨论背景可持续进展作为人类进展的重要理念，已经引起了世界各国的广泛关注。随着可持续进展理念深化人心，人们越来越认识到，要实现可持续进展，需要在全社会范围内落实可持续进展的理念，并提高人们的可持续进展意识与能力。在此背景下，学生可持续进展能力的培育显得尤为重要。学生作为未来的社会建设者，应当具备强烈的责任感和使命感，成为可持续进展的积极参加者和提倡者。然而，目前我国中小学生在可持续进展知识及能力方面存在许多不足，缺乏全面的可持续进展知识体系和相关能力。因此，在中小学生中大力开展可持续进展教育，培育学生可持续进展能力显得尤为必要。二. 讨论目的本讨论旨在探究中小学生可持续进展能力的培育，分析中小学生在可持续进展方面的现状与不足，提出针对性的培育策略，进一步促进中小学生可持续进展能力的提升。三. 讨论内容1. 中小学生可持续进展概念的认知度调查，了解中小学生对可持续进展的认识程度和掌握的知识点；2. 中小学生可持续进展能力现状分析，从知识技能、态度价值观、社会责任感等方面分析中小学生在可持续进展方面的现状和不足；3. 探究中小学生可持续进展能力的培育策略，从课程设置、教学资源建设、老师专业进展等方面提出针对性的培育策略；4. 验证培育策略的有效性，对实行不同培育策略的学生进行可持续进展能力测试，比较不同策略间的差异。四. 讨论方法本讨论采纳问卷调查、案例分析、群体讨论、实验等多种讨论方法，通过对学生进行不同形式的教育和培训，对学生可持续进展能力的培育效果进行检验。精品文档---下载后可任意编辑五. 讨论意义本讨论的意义在于探究中小学生可持续进展能力的培育问题，为中小学可持续进展教育提供针对性的策略和措施，为实现可持续进展提供有力支撑。同时，本讨论也有助于推动我国中小学教育的可持续进展，提高学生的环境保护意识和社会责任感，培育具有可持续进展意识的新型人才。
