精品文档---下载后可任意编辑七年级学生英语学习困难的形成过程及其主要因素分析——两个个案讨论的开题报告一、讨论背景英语作为全球通用的语言，在中学学习阶段尤为重要。但是，有些学生会在学习英语方面遇到困难。然而，学生对英语学习困难的形成过程及其主要因素一直没有详细的讨论和探讨。因此，本讨论旨在通过两个个案讨论，分析七年级学生英语学习困难的形成过程及其主要因素。二、讨论目的本讨论的目的是通过两个个案讨论，分析七年级学生英语学习困难的形成过程及其主要因素，为学生学习英语提供有效的指导。三、讨论方法本讨论将采纳质性讨论方法，运用访谈、观察以及文件分析等方法，对两名七年级英语学习困难的学生进行深化的讨论，并分析形成过程及其主要因素。四、讨论内容本讨论主要内容包括以下三个方面：1. 两名学生英语学习困难的形成过程分析：通过对两名七年级英语学习困难的学生进行访谈和观察，分析他们英语学习困难的形成过程。2. 主要因素的分析：对学生的学习环境、学习习惯、学习方法和心理问题等方面进行分析，探讨形成英语学习困难的主要因素。3. 有效的解决方案：根据讨论结果，提出有效的解决方案，为学生学习英语提供指导。五、讨论意义本讨论对于了解学生英语学习困难的形成过程及其主要因素具有重要的意义，并有助于学校和家长制定针对性的教育措施，提升学生英语学习水平，促进学生全面进展。
