精品文档---下载后可任意编辑上海低年级聋生掌握中国手语语音学结构之讨论的开题报告开题报告题目：上海低年级聋生掌握中国手语语音学结构之讨论摘要：本文旨在讨论上海低年级聋生掌握中国手语语音学结构的情况。通过对参加者进行调查、观察、记录等方式，了解聋生在学习中国手语语音学方面的具体情况和存在的问题，并提出相应的解决方案。本讨论分为以下几个部分：首先介绍中国手语语音学，包括手势的构成、手势的分类等。其次介绍上海低年级聋生的学习情况，包括学习方法、课程设置等。然后针对聋生在学习中国手语语音学时存在的问题，探究原因，提出解决方案。最后总结讨论结果，提出展望。本讨论主要采纳了调查问卷、观察记录等方法，共有 50 名上海低年级聋生参加。调查问卷主要涵盖参加者对中国手语语音学的掌握程度，学习情况以及存在的问题。观察记录主要是观察聋生在学习中国手语语音时的表现和做法，以便更好地了解问题的实质。讨论结果表明，上海低年级聋生对中国手语语音学结构的掌握程度不尽相同，其中的主要问题包括：对于手势的组成成分不够熟练，对于手势的分类不细致等。这些问题主要因为课程安排不够科学，学习方法不够恰当所致。为了解决这些问题，本论文提出了以下建议：一是调整课程内容，让学生更好地理解手势的构成和分类；二是采纳多种多样的学习方式，让学生以不同的方式学习，增强他们的学习兴趣和动力。总之，本讨论旨在揭示上海低年级聋生掌握中国手语语音学结构的情况，并提出相关建议，以期为相关人士提供参考，从而更好地推动中国手语语音学的教学和讨论。
