精品文档---下载后可任意编辑不确定心理压力对医学生自我损害影响的社会资本模式讨论中期报告讨论背景：医学生是一个高度受到心理压力影响的群体。他们不仅要面对大量的学习内容和严格的考核评估，还需要承担医疗风险和高强度的工作压力。此外，医学生还需要面对医疗事故带来的责任，以及患者与家属的情绪压力。所有这些因素都可能会导致医学生出现自我损害的行为。因此，本讨论旨在探究心理压力对医学生自我损害的影响，并考察社会资本在其中的调节作用，以期为医学生心理健康保护提供理论与实践支持。讨论目的：本讨论旨在：1. 探究心理压力对医学生自我损害的影响；2. 考察社会资本对心理压力与自我损害之间关系的调节作用；3. 讨论医学生社会资本的类型、来源和影响因素。讨论方法：本讨论采纳问卷调查法和个案深化访谈法相结合的方式进行数据收集。1. 问卷调查：通过线上、线下的方式向不同年级、专业的医学生发放问卷，了解他们的心理压力、自我损害行为和社会资本等情况。问卷采纳自编的结构式问卷，包括以下方面：（1）一般情况：包括性别、年龄、专业、学年、家庭情况等。（2）心理压力评估：采纳自编的心理压力评定量表，分别从学业、生活、人际关系、工作等四个方面进行评估。（3）自我损害行为评估：采纳自编的自我损害行为评定量表，包括自残、自杀、药物滥用等行为。（4）社会资本评估：采纳自编的社会资本评定量表，包括人际关系、社会支持、社会参加等方面进行评估。精品文档---下载后可任意编辑2. 深化访谈：通过随机选择的医学生进行深化访谈，探究他们的社会资本经验和体验，并加以分析和解释。讨论预期结果：本讨论预期能够明确以下方面的结果：1. 确定心理压力对医学生自我损害的影响方式及程度；2. 表明社会资本在调节心理压力和自我损害之间的作用，解释不同类型社会资本的作用机制；3. 描述医学生社会资本的类型、来源和影响因素，为实施针对性的社会资本建设提供理论依据与参考。讨论局限：本讨论的局限性主要包括：1. 本讨论采纳的样本比较局限，仅限于某一医学院校的学生，所得结论的普遍适用性还需进一步扩大样本范围。2. 问卷中的自我损害行为评定量表只考虑到了部分自我损害行为，还需进一步完善。3. 社会资本评估存在主观性，个案深化访谈也可能存在偏差，需要加强讨论的客观性和可靠性。
