第 1 页共 10 页同一首歌教案（3 则）同一首歌教案同一首歌教案（一）：《同一首歌》教学设计教学目标1. 透过学习歌曲，能用真挚的感情演唱歌曲，从而培养活泼开朗、用心向上的健康心态。2. 演唱合唱时做到声音和谐、统一，培养合唱潜力。3. 用不同的形式表现歌曲《同一首歌》。[]教学重、难点1. 合唱时声部要和谐、统一。2. 透过合作讨论的方法，为歌曲设计不同的演唱形式。教材分析歌曲《同一首歌》由陈哲、胡迎节作词，孟卫东作曲，创作于 1990 年。中央电视台在第11 届亚运会开幕式之前首次播出，并在春节联欢晚会上向全国推出，受到热烈欢迎。歌曲以诗一般的语言、抒情的旋律和优美的合唱，表达了胜利、欢乐、团结、友谊的完美主题。歌词里用“鲜花”“大地”“春天”“甜蜜的梦”和“阳光灿烂”等词语，表现了我国人民在新时代里意气风发，欢聚一堂，唱着“同一首歌”，畅叙衷肠，展望未来，为实现更加完美的目标一一把祖国建设成社会主义现代化强国而共同奋斗的心愿。歌词里用“每一次相逢和笑脸都彼此铭刻”“我第 2 页共 10 页们手拉手啊想说的太多”“春天把友好的故事传说”等深情的话语，表达了在改革开放年代，全国各族人民和世界各国人民友好相处的真诚愿望。这“同一首歌”倾诉了人民对和平、友谊的渴望，表达了人们完美、纯洁、憧憬幸福未来的思想感情。歌曲为 E 大调，4/4 拍。歌曲结构为两段体（带再现的二部曲式）。A 段由四个乐句构成，第一、二乐句（第 1 一 8 小节）音乐流畅、平和，主题深沉、亲切、凝重，第三乐句（第 9 一 16 小节）是这个乐段的小髙潮，之后连接第四乐句结束。A 段音乐抒发人们经过辛勤劳动获得丰硕成果、欢聚一堂亲切交流时的真挚感情。B 段也由四个乐句构成，第一乐句（第 17 一 20 小节）以下属和弦的分解形式，从髙音开始，造成柔和的色彩和热烈的气氛，力度逐渐加强的处理，构成全曲髙潮，抒发了人们激动、兴奋的情绪，并与 A 乐段构成比较。第二乐句（第 21一 24 小节）是第一乐句的变化重复，并有“”音的出现，构成暂时的离调，力度逐渐减弱的处理，使感情进一步深化，体现发自内心的倾诉。第三乐句（第 25—28 小节）是 A 段音乐主题的变化再现，第四乐句中的九度大跳，再次抒发出人们兴髙采烈的喜悦情绪。歌曲最后的结束句是一个典型的由下属功能转到主功能的补充终止形式，使歌曲在祥和、喜庆的气氛中结束。B 段音乐揭示了歌曲的主题思想一一...
