精品文档---下载后可任意编辑中国学习者对英语屈折形态的处理与表征讨论开题报告一、讨论背景屈折形态是语言中的一种形式，包括时态、语态、人称等方面的变化。英语作为一种屈折语言，其屈折形态向来是英语学习者们关注的焦点。在英语学习的过程中，中国学习者常常会遇到一些屈折形态上的问题，如时态的使用不当、人称代词的误用等。这些问题不仅仅影响到学习者的语言交际能力，也会影响到学习效果和语言学习的学术讨论。因此，对中国学习者对英语屈折形态的处理与表征进行讨论，不仅具有学术价值，也有实际应用价值。二、讨论目的本讨论旨在探究中国学习者对英语屈折形态的处理与表征，具体目的如下：1.探究中国学习者在英语屈折形态方面的讨论现状和特点；2.分析中国学习者在英语屈折形态方面的常见问题及原因；3.探究中国学习者在英语屈折形态方面的认知机制；4.提出对中国学习者在英语屈折形态方面的教学策略和建议。三、讨论内容1.英语屈折形态的概念和分类；2.中国学习者在英语屈折形态方面的讨论现状和特点，并分析其存在的问题；3.国内外相关讨论综述；4.实证讨论，通过对中国学习者的屈折形态处理进行调查和分析，探究其认知机制；5.基于讨论结果，提出对中国学习者在英语屈折形态方面的教学策略和建议。四、讨论方法本讨论采纳问卷调查和实证讨论相结合的方法，具体讨论步骤如下：精品文档---下载后可任意编辑1.设计调查问卷，并对中国学习者进行调查；2.对问卷结果进行统计分析，从中提取出屈折形态方面的问题；3.对提取出的问题进行实证讨论，采纳实验和访谈等方式探究其认知机制；4.对讨论结果进行分析，提出教学策略和建议。五、讨论意义本讨论对于促进中国学习者的英语学习具有积极的意义，具体如下：1.为中国学习者的英语屈折形态学习提供讨论基础和理论支持；2.分析中国学习者在英语屈折形态方面存在的问题，促进教学改进和教学质量提高；3.探究中国学习者在英语屈折形态方面的认知机制，为教学设计和教材编写提供理论依据；4.提出对中国学习者在英语屈折形态方面的教学策略和建议，促进教学效果的提高。
