精品文档---下载后可任意编辑中国英语学习者对致使移动构式的认知加工的开题报告讨论背景：随着移动互联网的普及，人们使用手机、平板电脑等移动设备的频率越来越高，移动构式也随之成为英语学习中不可忽视的一部分。 移动构式指的是句子中的动词短语由两部分组成，动词和一个副词或介词，例如“pick up”、“take off”等等。 在英语的日常沟通中，移动构式被广泛使用，因此，对于学习英语的中国学习者而言，了解和掌握移动构式是十分重要的。讨论目的：本讨论旨在探究中国英语学习者对致使移动构式的认知加工，并分析差异化产生的原因。讨论方法：本讨论将采纳问卷调查的方法，针对在校大学生进行调查。调查内容将包括以下几个方面：1.对致使移动构式的理解水平：考察被调查者对移动构式的理解水平，探究其是否能准确地使用移动构式进行语言沟通。2.对移动构式的熟悉程度：考察被调查者对移动构式的熟悉程度，探究其熟练程度对理解和运用移动构式的影响。3.学习体验和方法：探究被调查者学习移动构式的过程中所面临的困难和收获，并探究其实行的学习方法。4.影响因素：分析不同背景、学习经验和习得因素等对于理解和使用移动构式的影响。讨论意义：通过本讨论，可以深化了解中国英语学习者对于致使移动构式的认知加工和使用情况，为制定有效的英语教学计划和提高学习者的语言交际水平提供数据支撑。同时，本讨论还可以为教学者提供关于语言教育改革和教学方法的有益参考。
