精品文档---下载后可任意编辑中学数学正高级老师杨志文专业成长个案讨论的开题报告一、讨论背景近年来，我国中学数学教育面临着诸多挑战，老师队伍建设的问题日益凸显。其中，老师专业成长的问题成为制约中学数学教育进展的瓶颈之一。在加快中学数学老师专业化建设的过程中，怎样促进老师专业成长，提高老师教学能力和业务水平，成为一个亟待解决的问题。因此，本文旨在以中学数学正高级老师杨志文为个案讨论对象，探讨其专业成长过程中的关键因素和路径。二、讨论问题和目的中学数学正高级老师杨志文已有多年的教龄和教学经验，其教学成绩和学生评价一直表现优异。但是，在实际教学中，他面临着很多挑战和问题，如如何更好地应对学生成长的需求，如何提高课堂教学效果等。因此，本文旨在探讨下列问题：1. 在杨志文的专业成长过程中，关键因素有哪些？2. 杨志文的专业成长路径是什么？3. 杨志文的专业成长经验对其他中学数学老师有何启示？三、讨论方法本文采纳个案讨论方法，以中学数学正高级老师杨志文为讨论对象。数据来源主要包括以下三方面：1. 文献资料：查阅杨志文老师的个人简历、著作、论文和教学文件等。2. 个人访谈：通过面对面访谈方式了解杨志文的专业成长经历和心路历程。3. 观察记录：在杨志文的教学实践中，对其课堂教学、学生评价等进行观察，并做出详细记录。四、预期结果本文旨在探讨中学数学正高级老师杨志文的专业成长过程，讨论结果预期将对以下方面有所启示：精品文档---下载后可任意编辑1. 对老师专业成长的关键因素进行梳理和概括，有助于老师更好地认识自己在专业成长中的强项和弱项。2. 分析杨志文的专业成长路径，有助于其他中学数学老师更好地理解老师专业成长的实质和方向。3. 通过杨志文的专业成长经验，有望挖掘出中学数学老师专业成长的规律，为中学数学老师专业化建设提供有价值的借鉴。
