精品文档---下载后可任意编辑中学班级自主管理讨论——以成都市龙泉驿区 H 中学为例的开题报告一、讨论背景与意义中学阶段是学生对于自我认知和行为习惯形成的重要时期，同时，班级也是学生社交圈的重要组成部分，班级管理是否有效直接关系到学生的身心健康以及成长进展。传统的班级管理以老师为中心，学生作为管理对象，缺少学生的参加和自主，难以激发学生的内在动机，班级管理效果有限。因此，班级自主管理成为当前教育改革和进展的一个热点。成都市龙泉驿区 H 中学是一所成立近 20 年的公立中学，近年来，在学校领导和老师的共同努力下，班级自主管理得到了不少探究和实践，班级管理模式和效果得到不少学者和教育工作者的认可。本讨论着眼于龙泉驿区 H 中学不断优化和完善班级自主管理模式，深化探究班级自主管理模式的特点、实践中遇到的困难和解决方案以及对学生管理的影响，具有一定的现实意义和参考价值。二、讨论目标与内容本讨论旨在通过对 H 中学班级自主管理模式的探究和实证，清楚描述该校班级自主管理模式的特点、对学生管理的影响以及实践中的困难和解决方案，为其他学校优化和改进班级管理提供有益借鉴。具体讨论内容包括：1. 讨论班级自主管理的概念和内涵，剖析“班级自主管理”和传统的班级管理模式的异同点；2. 描述龙泉驿区 H 中学班级自主管理的实践，并分析其管理模式的主要内容、特点和运行机制；3. 以 H 中学班级自主管理为案例，探究班级自主管理对学生管理的影响，包括学生参加度、班级氛围、管理效果等方面；4. 分析实践中班级自主管理模式的实现过程中遇到的困难，探究解决方案。三、讨论方法本讨论采纳文献调研法和实证讨论法相结合的方式进行，以龙泉驿区 H 中学为讨论案例，采纳问卷调查、访谈和观察法等讨论方法，从老精品文档---下载后可任意编辑师和学生两个层面，分析班级自主管理的实践效果和存在的问题，深化探究各自的观点和看法，做到多角度全面分析和评价。四、预期成果估计本讨论将有以下预期成果：1. 清楚描述龙泉驿区 H 中学班级自主管理的特点和运行机制，揭示其成功的原因，为进展班级自主管理提供有益参考；2. 从老师和学生两个层面，探究班级自主管理模式的影响和效果，对于优化和改进中学班级管理具有一定的现实意义；3. 分析实践中存在的困难和解决方案，为其他学校班级自主管理的改进提供参考。五、论文框架本论文将分为五个部分：第一部分为绪论，主要阐述讨论背景...
