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中小学管乐团组织管理与训练的研究--以南昌市9所学校为例的开题报告

中小学管乐团组织管理与训练的研究--以南昌市9所学校为例的开题报告_第1页
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精品文档---下载后可任意编辑中小学管乐团组织管理与训练的讨论--以南昌市 9 所学校为例的开题报告一、讨论背景和意义随着我国音乐教育的不断进展,管乐团在中小学校园中得到了越来越多的关注和重视。管乐团不仅可以提高学生的音乐素养和表演技能,也能够培育学生的团队协作精神和领导能力。因此,管乐团成为了中小学校园文化建设的重要组成部分。但是,目前中小学校园管乐团组织管理和训练方面还存在一些问题,如团队规模较小、音乐水平参差不齐、演出机会较少等等。本讨论旨在通过对南昌市 9 所学校管乐团组织管理与训练的实证讨论,探究中小学校园管乐团的组织管理与训练模式,分析其存在的问题及原因,并提出相应的改善措施,以期为中小学校园管乐团的健康进展提供一些有用的参考和借鉴。二、讨论内容和方法(一)讨论内容1. 中小学校园管乐团的形成及演变历程。2. 南昌市 9 所学校管乐团的组织管理与训练情况,包括团队规模、排练时间、指导老师和学生音乐素养等。3. 中小学校园管乐团存在的问题及原因,分析团队目标的不明确、团队文化的淡化、演出机会的不足等问题的成因。4. 对南昌市 9 所学校管乐团的组织管理和训练模式的改善建议,包括加强团队建设、拓展演出渠道、提高团队的音乐素养和演出水平等。(二)讨论方法本讨论采纳问卷调查法、访谈法和实地观察法相结合的方法进行讨论。具体方法如下:1. 问卷调查法:通过问卷对南昌市 9 所学校一年级至九年级的学生进行调查,了解他们在音乐方面的兴趣、参加管乐团的情况、对管乐团组织管理和训练的评价等。2. 访谈法:对南昌市 9 所学校管乐团负责人和指导老师进行深度访谈,了解其对管乐团组织管理和训练的认识、经验和建议。精品文档---下载后可任意编辑3. 实地观察法:对南昌市 9 所学校管乐团的排练和演出进行现场观察,收集数据和资料,并提出相关建议和改善方案。三、预期结果及意义通过本讨论,预期可以得到如下结果和意义:1. 对南昌市 9 所学校管乐团的组织管理和训练情况进行了全面调查和分析,为管乐团的健康进展提供了相应的数据支持和参考。2. 分析了中小学校园管乐团存在的问题及原因,为解决这些问题提出了一系列可行性的解决措施,以期提高管乐团的团队凝聚力和演出水平,促进全国中小学音乐教育的进展。3. 为今后类似讨论提供了一定的经验和参考。

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