精品文档---下载后可任意编辑中级阶段留学生听力学习策略讨论的开题报告开题报告一、选题的背景随着全球化进程的不断推动，留学生数量不断增加。相比较入学时的基础水平，中级阶段的留学生需要更加深化地掌握目标语言，听力学习成为其中一个重要的方面。然而，由于语言环境和文化差异等原因，许多中级阶段的留学生在听力上仍存在较大的困难，如难以听到关键词、理解长句或快速变化的语音语调等。针对这一问题，本讨论旨在探讨中级阶段留学生听力学习的策略，为其提供有效的方法和技巧，以提高听力水平。二、讨论的意义1. 对于中级留学生的学习对于中级阶段的留学生而言，听力是其掌握目标语言的核心能力之一，也是学习语言的开始。假如他们能够掌握有效的听力策略，就能够更好地理解和运用语言，更快地进入语言环境和文化之中。因此，此讨论能够为这些中级留学生的学习提供有效的支持。2. 对于教学实践的改进了解中级留学生的听力学习策略，能够为教学实践提供有益的指导。老师可以根据留学生掌握的听力能力、表现和反馈，制定更贴近学生的听力策略，并通过个性化教学的方式，使学生更好地掌握语言。3. 对于语言教育的进展语言教育是一个不断进展的领域。通过对语言习得过程的探究和分析，可以更好地了解语言教育的本质和规律，提升语言教育的质量和效果。此讨论对于语言教育的进展也有重要的意义。三、讨论的内容和进程本讨论估计将从以下几个方面展开：1. 目前中级留学生在听力学习上存在的问题通过问卷调查、实地访谈等方式，探究中级留学生在听力学习上所存在的问题，如难以听到关键词、理解长句或快速变化的语音语调等。2. 目前中级留学生使用的听力学习策略精品文档---下载后可任意编辑通过调查问卷、实地观察等手段，收集中级留学生在听力学习中使用过的策略，如前瞻预测、回顾核对、寻找语境等。3. 合适的听力学习策略的讨论和探究根据中级留学生在学习时所面临的问题和使用过的策略，结合相关的听力理论，探究合适的听力学习策略和技巧，如注意听力、听取关键领域的信息、表音捷径等策略。4. 效果评估采纳实验方法，对中级留学生使用不同的听力学习策略的效果进行评估和对比，验证其可行性和有效性。估计需要进行的进程：第一阶段：文献讨论和问题定位第二阶段：问卷调查和实地采访第三阶段：猎取和分析数据第四阶段：提出和开发合适的听力学习策略和技巧第五阶段：实验和结果评估第六阶段：撰写论文和总结四、讨论的方法和技术本...
