中班科学教案《毛毛虫变蝴蝶》设计意图：在日常生活中，当孩子看到毛毛虫的时候，会表现出好奇、害怕等各种各样的反应，然而多数幼儿并不知道毛毛虫最终会变成美丽的蝴蝶，在《指南》中曾指出幼儿的生活经验应在轻松愉快的环境中习得，提倡在玩中学、学中玩。于是我结合主题设计了本次活动，想通过本节活动，帮助中班幼儿感知毛毛虫蜕变成蝴蝶的过程。教学目标：1、进一步了解毛毛虫变蝴蝶的转变过程，丰富知识经验。2、尝试用肢体语言来表达转变的过程。3、体验模仿的喜悦，激发表现的欲望。教学准备：1、图片2、音乐《化蝶飞》《轻音乐》3、谜语4、字卡（毛毛虫、蝴蝶、虫蛹、虫卵）图片5、（毛毛虫、蝴蝶、虫蛹、虫卵）生活中的实物照片 4 张。教学过程：一、开始部分谜语导入：导语：小朋友们好，今天老师要带小朋友认识一个神奇的宝宝它从小到大样子都不一样小朋友们想不想看啊？神奇的宝宝说了，要想看它得猜一个谜语，猜对了它才出来见小朋友们，下面小朋友们要仔细的听，看看它出的谜语到底是什么？教师：头上两根须，身穿花彩衣，飞在花丛中，快乐又自在。教师：那现在小朋友来看看是什么?教师展示第一幅画，（蝴蝶）小结：蝴蝶宝宝是一种昆虫，他喜欢花粉的味道，喜欢在花丛中自由自在的飞舞。哪你们知道蝴蝶宝宝小时候是什么样子的吗？谁来说一说，请个别幼儿。二、基本部分（一）故事进入主题导语：小朋友说了那么多的蝴蝶宝宝小时候的样子，现在就和老师一起来听一听，蝴蝶宝宝小时候到底是什么样子。要仔细地听，老师一会有问题要问小朋友。教师：讲述故事总结：蝴蝶宝宝小时候是毛毛虫，它经过不同时期的变化，变成了漂亮的蝴蝶，在花丛中自由自在的飞舞。（二）幼儿和教师一起观察变化的过程教师：现在我们班小朋友知道蝴蝶宝宝小时候是什么样子了吗？我们一起来看一看，蝴蝶宝宝是怎样长大的，从图一到图四，出示字卡，老师手里还有生活当中他们的图片，小朋友想不想看，然后教师把对应的图片贴上，让幼儿仔细观察。总结：虫卵—毛毛虫—虫蛹—蝴蝶三、操作部分（一）通过肢体来模仿变化过程教师：好，现在我们都知道了蝴蝶宝宝是怎样长大的了，那我们一起来学蝴蝶宝宝一样从虫卵开始一步=步的长大，长成神奇的蝴蝶宝宝，好不好？教师示范：1、虫卵（身体侧躺在地面上，腿屈到胸部，用手握住脚踝蜷缩起来）2、毛毛虫（跪在地面上，用手做蠕动的动作，向前爬）3、虫蛹（身体侧躺在地面上，把两只手合起来放在头下，腿缩到胸部）4...
