精品文档---下载后可任意编辑动荡的中东地区【教材分析】本课内容的主线非常明晰，课文的两大部分紧紧围绕一个主题，那就是中东地区的局势动荡问题。课文从中东动荡局面的产生、动荡局面的频仍和动荡根源的复杂性展开叙述层层推动，逐步深化。符合初中学生学习过程中由浅入深、由表及里、由感性到理性的思维特点。老师在教学过程中若能抓住这一特点，就可以取得既增加学生的历史知识、又提高学生的历史思维能力的收获。【知识梳理】一、战火频仍的中东1、背景：① 一战后，英国获得在巴勒斯坦地区的“委任统治权”② 二战后联合国大会通过巴勒斯坦地区“分治”决议③ 1948 年犹太人国家以色列国建立2、中东战争：主要争夺目标：土地或运河主权，其次是争夺水资源，以色列国成立至1973 年，阿拉伯国家和以色列国之间发生了四次战争史称“中东战争”3、中东地区矛盾复杂的原因⑴ 中东地区地理位置、战略位置极为重要，石油资源十分丰富⑵ 大国的介入，使问题复杂化⑶ 历史、宗教、种族、水资源、领土等因素的争夺，使矛盾更加复杂化习题：中东地区战火频仍、和平进程艰难的原因？① 大国的争夺是中东地区冲突不断的重要要根源② 领土争端是阿以争夺的实质问题③ 对宝贵水资源的争夺加剧了冲突④ 耶路撒冷问题是巴以关系中最为棘手的问题⑤ 巴以内部意见不一致二、巴以冲突：是中东问题的关键1、双方：巴勒斯坦和以色列2、影响：巴以冲突给当地人民带来巨大灾难，破坏了社会进展三、怎样维护巴以和平，推动中东和平进程？1、巴以双方立即停止冲突和报复，本着和平意愿通过谈判解决存在的问题2、充分发挥联合国作用，派遣维和部队3、实现以土地换和平4、国际社会应给予中东地区更多的国际人道主义援助，助难民重返家园精品文档---下载后可任意编辑【重点、难点讲解】 一、教学重点：战火频仍的中东；中东地区错综复杂的矛盾。1．战火频仍的中东2. 中东地区错综复杂的矛盾知识链接：1. 战火频仍的中东：（1）中东的地理位置：“中东”一般是指欧、亚、非三洲连接的地区，主要是亚洲西部一带，泛指地中海东岸和南岸。该名称来源于过去人们以欧洲为中心，按距离远近把东方各地分别称为“近东”、“中东”和“远东”。 现在一般说的“中东”包括埃及、巴勒斯坦、叙利亚、伊拉克、约旦、科威特、伊朗和土耳其等国家。总面积为七百万平方千米，人口一亿多。中东地区大多数是以阿拉伯民族为主的、信奉伊斯兰教的阿拉伯国家。以色列也包括在“...
