精品文档---下载后可任意编辑数学教学计划、进度一、学生情况分析：在经过了一个学期的学习后，学生在基本知识、技能方面基本上已经达到了学习的目标，对学习数学有一定的兴趣，大部分学生乐于参加学习活动
特别是动手操作、需要合作完成的教学内容都比较感兴趣
在上学期期末测试中孩子（除极个别外）的成绩都不错，但是成绩不能代表他们学习数学的所有情况，只有课堂和数学学习的活动中，才能充分体现一个孩子学习的真实情况
大部分学生对数学比较感兴趣，接受能力较强，学习态度较端正
也有部分学生自觉性不够，不能及时完成作业等，对于学习数学有一定困难
所以在新的学期里，在端正学生学习态度的同时，关注的更多的是使已经基本形成的兴趣再接再厉地保持，并逐步引导到思维的乐趣、成功体验所获得的乐趣中，加强培育他们的各种学习数学的能力，以提高成绩，尤其是注重学生学习习惯的培育
二、教材分析这册实验教材对于教学内容的编排和处理，是以整套实验教材的编写思想、编写原则等为指导，力求使教材的结构符合教育学、心理学的原理和儿童的年龄特征，体现了前几册实验教材同样的风格与特点
所以本册实验教材仍然具有内容丰富、关注学生的经验与体验、体现知识的形成过程、鼓舞算法多样化、改变学生的学习方式，体现开放性的教学方法等特点
同时，由于教学内容的不同，本实验教材还具有下面几个明显的特点
1．改进笔算教学的编排，体现计算教学改革的理念，重视培育学生的数感
2．量与计量的教学联系生活实际，重视学生的感受和体验
3．空间与图形的教学，强调实际操作与自主探究，加强估测意识和能力的培育
这一册教材包括下面一些内容：除数是一位数的除法，两位数乘两位数，小数的初步认识，位置与方向，面积，年、月、日，简单的数据分析和平均数，用数学解决问题，数学广角和数学实践活动等
三、本册教学的主要目的要求1、会笔算一位数除多位数的除法、两位数乘两位数的乘法，会进行相应
