精品文档---下载后可任意编辑从“靠师”到“靠生”——学生自主建构能力的生发机制及教学策略讨论的开题报告一、讨论背景随着社会的进展和教育的不断更新，教育方法也在不断地改进和更新。如今，学生自主建构能力的培育成为了教育领域重要的讨论领域之一。自主建构能力是指学生在学习和生活中，能够自主选择目标、制定计划、开展行动并逐步实现目标的能力。而学生自主建构能力的提升不仅与学生自身的素养与能力有关，还需要老师进行有针对性的教学。二、讨论问题和目的在实际教学中，老师往往会进行传授知识，带领学生完成任务；而学生则倾向于通过“靠师”来获得知识和经验，缺乏自主探究、自主创新的能力。因此，本文将探讨学生自主建构能力的生发机制，并提出相应的教学策略，以提升学生自主建构能力。三、讨论方法和内容本文将采纳文献分析法、问卷调查法、案例分析法等讨论方法，深度分析学生自主建构能力的生发机制，找出影响学生自主建构能力进展的关键因素，并进行教学策略的讨论和探讨。教学策略的讨论重点包括：如何激发学生的自主探究兴趣，如何培育学生的自主创新能力等。四、预期成果和意义本讨论旨在探究学生自主建构能力的生发机制和培育方法，提出针对性的教学策略，在实践中验证教学策略的有效性，最终为提升学生自主建构能力提供参考。本讨论的成果可为学生自主建构能力的培育提供理论和实践基础，为提高老师教学水平和学生学习效果提供参考和借鉴。
