精品文档---下载后可任意编辑任务型和 3P 融合教学法应用在高职英语应用文写作教学的实证讨论的开题报告一、讨论背景和意义高职英语应用文写作教学是高职英语的一个重要组成部分，其目标是培育学生掌握应用文写作的基本技能和语言表达能力。然而当前高职英语应用文写作教学中仍存在一些问题，比如教学内容缺乏实际应用性、学生的语言表达能力有限等。因此探究一种更加科学、有效的教学模式，提高教学效果和学生的语言水平具有重要意义。任务型教学法和 3P 融合教学法是近年来备受关注的两种教学方法。任务型教学法是一种以任务为中心的教学方法，通过设计真实的需求情境或者问题，启发学生的主动学习，并关注学生的语言表达能力和实际应用能力。3P 融合教学法则是一种将科技、教学平台和学生三者有机结合的教学模式，具有互动性、有用性、趣味性等优点。因此本讨论将借鉴任务型教学法和 3P 融合教学法的优点，设计一种新型的高职英语应用文写作教学模式，提高学生的语言表达能力和实际应用能力，为实际教学提供一种新思路和策略，具有一定的现实意义。二、讨论目标和内容本讨论的讨论目标是：探讨任务型教学法和 3P 融合教学法应用于高职英语应用文写作教学的可行性，并验证其对学生语言表达能力和实际应用能力的影响。本讨论的讨论内容包括以下几个方面：1.分析高职英语应用文写作的现状和问题；2.介绍任务型教学法和 3P 融合教学法的基本原理和优点；3.设计一种基于任务型教学法和 3P 融合教学法的高职英语应用文写作教学模式，并实施教学实验；4.对教学实验结果进行数据分析，探讨该教学模式对学生语言表达能力和实际应用能力的影响；5.总结教学实验经验，提出教学改进建议。三、讨论方法精品文档---下载后可任意编辑本讨论旨在探讨任务型教学法和 3P 融合教学法应用于高职英语应用文写作教学的可行性，并验证其对学生语言表达能力和实际应用能力的影响。因此讨论方法主要包括：1.文献调查法：深化了解高职英语应用文写作教学的现状和问题，掌握任务型教学法和 3P 融合教学法的基本原理和优点。2.教学实验法：设计一种基于任务型教学法和 3P 融合教学法的高职英语应用文写作教学模式，并实施教学实验。实验对象为高职英语应用文写作教学班级的学生。在教学实验中，将对学生的语言表达能力和实际应用能力进行评估，并对实验结果进行数据分析。3.案例分析法：通过分析实验结果，总结并归纳出高职英语应用文写作教学中的问题，...
