班长论坛之班级文化建设 安全工程专业VIP专享VIP免费

班长论坛之班级文化建设安全工程专业摘要2011级安全工程四班历经大学近四年时光，是一个成熟的班集体，在班级建设中采用以交流为主的家庭式管理，以班级文化为向心力凝聚班集体，提高同学们的思想觉悟与学习主动性。关键词班级文化学生的社会年龄特性大学的阶段性凝聚力一、打造班级文化，提高测文化内涵班级的文化是班级建设的重中之重。这是一个有内涵的年代，是一个有梦的年代，国家需要的是有梦想肯坚持的年轻人。优秀的班级文化是一个班级同学坚持梦想的氛围保障，是一个优秀班级的内部条件。做好班级文化建设主要在以下几点：1.大学班级文化的概念与意义班级作为大学中的基层细胞组织，其建设完成度直接关系到了学校的管理水平与教育水平低高低，其班级文化管理建设更是重中之重。大学是一个自由开放的学习平台，是学生正式进入社会之前的一个阶段，大学既有学校的特征又有社会的属性。学生在这里吸收专业知识的同时也在不断的尝试触摸社会。对于学生管理工作而言，大学生不能看作完全意义上的学生，因为学生开始逐渐接触社会自身的社会属性不断的增加。同时也不能将学生看作完全步入社会的人，因为学生对社会的了解还不够全面，不能全面理解和把握社会中为人处事的道理。所以由大学生构成的基础组织班级，具有由各个个体所具备的特性所统一起来的特征根据我们所学的安全管理学，大学生基本都属于“社会人”，在社会学中指具有自然和社会双重属性的完整意义上的人。通过社会化，使自然人在适应社会环境参与社会生活、学习社会规范、履行社会角色的过程中，逐渐认识自我，并获得社会的认可，取得社会成员的资格。意思即是大学生需要的是主动加入集体，在集体中获得主动贡献自己的力量并得到集体认可。2.从思想和制度两个方面全方位推进班级文化建设从制度到思想对我们而言是一个俗套但却有效的观念。因为制度的实施对思想的影响是相互的。思想层面的建设主要是形成正确的思想导向，在班级内形成正确的思想是非常重要的。只有形成正确的思想才能形成健康的班级文化。制度是一个行为准绳。一个班级要有优秀的班级文化，跟一套完整的制度是分不开的。班级制度，不仅为同学提供了评定品格行为的尺度，而且约束了同学们的言行，使之朝着符合班级文化的方向发展。安全四班的班级制度是根据我院规章学生手册，根据班级具体情况，经大家商讨后决定的制度，并以班级为单位交由系里审批通过，从思想和制度方面使班级文化建设落实到位。3.开展丰富的班级活动，构建班级文化从大一开始我们便有着丰富的学生班级活动，我系学生会要求班级每年举行6次以上的班级活动，院里也有着“优秀团日活动”等相对的奖励制度。毫无疑问，班级活动可以使同学们快速的融入到班集体之中，活动的主题可以凸显班级文化，增加班级的向心力并对学生起到很好的引导性作用。对一些内向同学而言大学是单一的，朋友的圈子和生活的圈子都很小，在班级活动中主动的打散人际关系圈子，让不熟悉的同学之间能有更多的配合与交流。活动的主题尽量新颖且有引导性，尽可能的拓展同学们的生活视野，从全方面的提高我们学生的素质。活动也应具有一定多维度性，不要单一的举办学习活动和志愿活动，政治性人文性都应得到轻松方式的体现。二、从大学生的年龄性质与社会性质谈管理模式毫无疑问大学是一个自由开放的平台，学生们也都有着毛主席诗词中挥斥方遒的书生气概，知识分子的优越性，年轻人的自由性反抗性，血气方刚的独立性，都是大学生身上具有的特质。我们应该综合的分析后再决定应实施的管理方式。1.独立性大学生通过在大学生活中逐渐的学习和与社会的接触，逐渐养成了自身的独立性，比如很多学生经过学生会等组织的锻炼后能够开始在其中独档一面。所构成的班级也具有独立性，这种独立性主要体现在意志上的独立，即不希望受到条框的束缚，做自己认为值得或应该去做的事情。所以在行动上也有所体现，如开会时总有小部分人没有到场，并且随着年级不断提高，学生的独立性越强。这属于大学生成长过程中的规律，随即体现在群体上的一种正常表现，这种属性并不是一开始就有的，一般为学生经过一年左右的学习之后才逐渐显现出...