精品文档---下载后可任意编辑儿童母语习得第二语言习得的比较讨论的开题报告一、选题背景如今，人类社会相互沟通的范围越来越广，语言跨越国界成为人类沟通的关键。未来儿童需要具备掌握外语的能力，已成为国内外普遍的教育需求之一。如何培育儿童作为非母语学习者的能力，提高儿童在非母语环境下的语言学习能力已经引起了全球范围内教育工作者的广泛关注。二、选题意义讨论儿童母语习得和非母语学习的比较，不仅有助于深化了解儿童习得语言的规律和机理，而且有助于为测量和评估儿童在二语学习中的成功提供基础信息，同时对提高老师的教学理论和实践有重要的指导作用。三、讨论目的1. 比较儿童母语学习和第二语言习得进展的差异和共通点；2. 探究第二语言习得的影响因素和机理。四、讨论内容1. 儿童语言习得的基本理论；2. 儿童母语习得进展过程；3. 儿童第二语言习得的理论；4. 对比分析儿童母语习得和第二语言习得的差异和共通点。五、讨论方法1. 文献综合资料法：搜集和收集最新的讨论成果和著作，对相关的讨论资料进行整合、归纳和总结；2. 问卷调查法：通过对有关老师和家长的调查，以及对从事儿童语言学习讨论的专家学者进行访谈，了解儿童母语习得和第二语言习得的相关问题；3. 实验讨论法：通过对儿童进行实验讨论，探究第二语言习得的影响因素和机理。六、讨论预期成果精品文档---下载后可任意编辑1. 获得儿童母语习得和第二语言习得的差异和共通点；2. 探究第二语言习得的影响因素和机理；3. 提高老师的教学理论和实践水平。七、讨论进度计划1. 综合阅读国内外相关讨论文献和资料，明确讨论方向和问题，完成论文开题报告和选题。2. 制定调查方案，对有关老师和家长进行问卷调查，进行实验讨论。3. 收集实验讨论数据，进行数据分析和处理。4. 撰写讨论报告，并进行结果讨论和总结。五、参考文献1. Ellis, N. (1998). Emergentism, connectionism, and language learning. Language Learning, 48(4), 631-664.2. Gao, X. (2024). The interplay of first and second language experience on relative clause comprehension. Journal of Experimental Psychology: Learning, Memory, and Cognition, 43(3), 489-505.3. Marinova-Todd, S. H., Siegel, L. S., & Tsapkini, K. (2024). The role of maternal education in bilingual language development: Eviden...
