精品文档---下载后可任意编辑名著——《钢铁是怎样炼成的》教学目标：（一）知识与技能1、让学生学会读整本书。2、了解全书内容，熟悉、掌握其中精彩的片段，从保尔身上汲取精神力量。3、在写作和各种语文实践活动中加深对作品的理解，提高语文综合能力。（二）过程与方法 老师抛砖引玉，以学生读为主，并付诸实践。与写作结合，形成文字。（三）情感、态度、价值观 从名著中汲取养分，树立伟大的革命理想，培育崇高的道德品质，形成钢铁般的意志，具有勇于献身的精神。教学策略：（一）课前准备：指导学生读完整本书，做读书笔记，写心得体会。选看几集电视连续剧。（二）课程资源：充分利用电影或电视剧片段，分析人物性格。（三）课时安排：五课时教学重点：精读的引领教学难点：阅读兴趣的激发教学过程： 第一课时课外阅读阶段 ：1、开学初，课余时间用略读浏览的方法通读全书，弄清主要内容、情节和人物关系等。自我检查一下读书的速度和质量。 2、通过读出版说明和后记了解出版意图，掌握阅读线索。 3、根据阅读需要参阅附录的资料和课外及网上搜集的有关资料，了解作者经历、创作背景，理解作品的重要思想和重点内容。 4、结合观看电视连续剧，将剧中的人物形象与文学作品中的人物形象进行比较。 5、一边读，一边摘录，加批注，写心得。一、名言导入：书籍是全世界的营养品。生活没有书籍，就好像没有阳光。智慧没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。——莎士比亚二、检查整本书通读情况：精品文档---下载后可任意编辑 1、必答题：每一组选出一位同学回答问题，答对得 10 分，答错不扣分，但其他组有纠错机会，纠错正确，得 10 分。（1）保尔因为什么离开了学校，开始了他的第一份工作？ （2）保尔第一次面临生命危险，是因为什么？最后是如何脱离危险的？ （3）保尔和他的同志们为什么要修建一条通向森林的轻便铁路？ （4）作者为什么要用《钢铁是怎样炼成的》来作书名？ 2、抢答题：最先抢答正确得小组得 10 分。（1）、说出书中除主人公保尔外至少 5 个人物的名字，并简单介绍他们的身份。 （2）、保尔的第一把武器是怎样得到的？ （3）、保尔的母亲大多是在什么情况下出现的？ （4）、对创作小说的工作，保尔的家人和战友分别持怎样的态度？ [内容提要]:保尔从小在苦水中长大，早年丧父，母亲替人洗衣、做饭，哥哥是工人。保尔 12 岁时，母亲把他送到车站食堂当杂役，他在食堂里干了两年，受尽了凌辱。 十月革命...
