精品文档---下载后可任意编辑开展“蓓蕾读书工程” 为孩子一生进展奠基小学“蓓蕾读书工程”沟通材料古人云“读书足以怡情，足以博采，足以长才”；朱永新教授认为：“一个人的精神发育史就是一个人的阅读史，而一个民族的精神境界在很大程度上取决于全民族的阅读水平。”新课改的教育理念指出：适应未来社会的新型人才不仅要有聪颖的大脑、强健的体魄，还要有高尚的情操、丰富的文化底蕴。基于这样的认识，结合上级的要求，我们先后开展了：经典诗文诵读活动、班级读书会、班级文化创建活动、举办主题手抄报活动、课前三分钟演讲活动等。一、经典诗文诵读活动：讨论表明：在小学生中开展经典诗文诵读，不但可以让学生在琅琅上口的诵读中德染于心，养成良好品行，形成丰厚的文化底蕴，还能把传统文化中的精华继承下来，让我们这个古老的民族始终保持鲜亮的个性和独特的文化品行；同时还能开发学生的记忆能力。因此我校广泛深化的开展了经典诵读活动：1、2024 年 11 月，我校确立了小学生经典诵读讨论课题，成立了小学生经典诵读讨论课题组，确立了一部分班级为经典诵读讨论实验班级，进行经典诵读的讨论与实施。2、营造经典氛围，让小学生置身经典环境之中，我们根据年级高低的不同在教室外分别张贴了配有图画的三字经、弟子规、唐诗、宋词等经典篇章，让学生随时随处读到经典。3、确定诵读内容，在诵读内容的确定上，我们实行学生必背与自背相结合的形式进行，我们确定的必背篇目为：一年级背诵《三字经》，二年级每周背诵一首古诗同时背诵《三字经》，三四年级每周背诵两首古诗同时背诵《弟子规》，五六年级每周背诵三首古诗同时背诵《千字文》。各班级每周背诵的经典篇目每周一、周三、周五由班级诵读小组长抄写在后黑板“每周一诗”专栏里供学生背诵，同时还要记录在题为“我爱读经典”的记录本上，供学校抽查。自背篇目为学生自己选择喜爱的篇目进行诵读。4、确保诵读时间。时间是保证诵读质量的前提，为此我们要求学生充分利用好以下时间进行诵读：（1）课间玩中读：要求学生在课余时间，在玩游戏的间隙，不忘看一看学校文化长廊中的经典诗篇、看一看班级“每周一诗”专栏中的诗篇，并鼓舞学生以诗文内容开展游戏。（2）课上法律规范读：主要为语文课上，要求语文老师每周抽出 15 分钟的时间让学生进行诵读，同时也作为老师对诵读情况的检查。（3）家中不忘读：首先，我们通过家长会、发放宣传材料的形式让学生家长认识经典诵读的深远...
