精品文档---下载后可任意编辑嘉兴嘉善魏塘镇第三小学谢小立全套教材共 37 个单元，其中侧重于生命世界主题中生物内容的单元有 8 个（不包括人体的内容）
在三、四年级的学习中，学生已在 6 个单元中涉及“生物”这一领域，《生物与环境》是第 7 个单元，让我们看看本单元所处的位置
教材单元内容目标三上 第一单元：植物1、我看到了什么2、我的大树3、漂亮的叶4、叶有相同点吗对树与小动物的某些具体特征，进行观察和描述
（观察）只是从生物本身 来 认识
第二单元：动物1、寻访小动物2、蜗牛3、蜗牛和蝗虫4、蚂蚁5、我的观察讨论三下 第三单元：植物的一生1、种子变成芽2、芽长成苗3、开花了
结果了4、果实和种子从一种动植物的多个侧面以时间轴的形式展开讨论活动
（实验、观察） 第四单元：动物的生命周期1、迎接蚕宝宝的诞生2、可爱的蚕宝宝3、蚕宝宝变成了新模样4、蚕的生命周期四上 第一单元：有生命的物体1、动物怎样生活2、形形色色的动物3、植物怎样生存4、植物的根和茎5、形形色色的植物6、动物和植物7、阅读与拓展将生物放在与其相关联的类群中进行认识
（实验、对比、分析）开始从生物本身之外的多种宏观因素来认识
四下第二单元新的生命1、油菜花开了2、各种各样的花3、花、果实和种子4、豌豆荚里的豌豆5、把种子散播到远处6、萌发的种子7、动物的卵还是时间轴，但微观的更微观，宏观的更宏观
（观察、实验、统计、对比、推理）五上第一单元生物与环境（一）1、设计种子发芽实验2、种子发芽实验3、从实验中获得信息4、秋冬季的生物5、动物的栖息地6、建立栖息地7、记录动物的特征8、观察到了哪些特征9、原来是相互关联的10、讨论会——生物的生活需要开始正真关注从生物体之外的环境因素中来认识
（假设、设计、实验、观察、记录、分析、对比、推理）五下第三单元生物与环境（二）1、蔷薇花丛2、它们是什么关系3、食物链和
