精品文档---下载后可任意编辑B Let’s talk教学设计一、教学内容分析：本课是四年级上册第一单元 B 部分的对话课，内容包括 Let’s talk 和 Let’s play 两部分，是在学习完有关教室常见物品单词的基础上，结合教室的真实环境来引出新知。重点是通过对话学习， 掌握并区分句型 Let’s clean... Let me clean...并引导学生在生活实际中正确运用。二、学情分析：我所带的四.九班，大部分学生活泼好动，对英语有着极大的兴趣和热情，乐于参加游戏和竞赛等有挑战性的活动，接受能力较强。但是也有少数学生基础较差，没有良好的听课习惯，需要多鼓舞，多关注。本课主句型 Let’s…贯穿于教材题目中，三年级就已接触过，应加强与新句型 Let me…的区别引导，让学生真正理解所学。三、教学目标语言技能目标：1.理解对话大意，知道怎样提出行动建议，能用正确的语音语调朗读对话。2. 能够在图片、实物或情景的帮助下，在日常生活中运用句型：Let’s... Let me...来提出行动建议。语言知识目标：能够听懂、会说句型：Let’s clean the...; Let me clean the... Let me help you. Thank you!情感态度目标：1.学习礼貌言行，能够对请求、道歉等行为做出恰当反应。2.通过学习本课内容，教育学生要热爱班集体，热爱劳动，具有讲卫生、爱洁净的意识。文化意识目标：了解西方国家相互尊重、体谅对方的相关的文明礼仪。学习策略目标：1. 借助 PPT，图片创设真实情景，呈现本课时主要句型。2．通过听音，模仿，让学生整体感知课文情景，提高学生的听力和模仿水平3. 通过图片再利用，让学生争做卫生小达人，实现句型操练。四、教学重点和难点1.教学重点：学习区分和正确使用 Let’s 与 Let me 的句型，发音和含义容易混淆。学习词组 clean the classroom, clean the desks and chairs, clean the window, clean the board.2.教学难点： 区分和正确使用 Let’s...与 Let me... clean 在本课中具有两种含义（动词“打扫”，形容词“洁净的”），老师要在学生不理解时进行解释。五、教学过程ProceduresTeacher’s ActivitiesLearner’s ActivitiesPurposesWarm-up&Review1.Play the song “We have a new classroom”. T ： Now class begins. Let’s enjoy a song.2．Play a game.T：Boys and girls, let’s play a game. Watchthe screen carefully. Say out the wor...
